一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-61-兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)丨蘇教版-(文件)
【正文】 在這一過程中，學(xué)生利用學(xué)具操作，擺小棒，自己去探索、解決問題，再通過反饋發(fā)表不同的見解，從而有效的突破了教學(xué)難點(diǎn)。 本課我巧設(shè)練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，從而真正內(nèi)化為學(xué)生自己的技能。 總之，本節(jié)課我采用直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等方式，為學(xué)生提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)，將抽象的知識具體化、形象化，讓學(xué)生悟出進(jìn)位加法的道理，體現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)和有效教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)理念。這樣安排練習(xí)有密度、有坡度，體現(xiàn)了層次性、針對性、趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提倡算法多樣化，鼓勵(lì)用不同的方法算出答案。學(xué)生可能出現(xiàn)的算法有：二、小組合作，共同探究。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。情景教學(xué)法、操作實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法成為了我本節(jié)課采用的教學(xué)方法和手段。重難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法． 能力目標(biāo)：讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識。教材以三個(gè)小朋友交流收集的畫片為題
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