【正文】 他的心，用死亡使他驚懼。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。如果你路過鎮(zhèn)江，一定要去找何大夫再診治一下。所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應(yīng)當已經(jīng)痊愈了。 岳陽樓記越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。是進亦憂，退亦憂。 （4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？ （5）人生難免會有失意和苦痛，學過本文后，你認為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕淖龇ā＃?）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。優(yōu)美的；勝利。 （3）根據(jù)對成語的積累可知這兩段的成語有：浩浩湯湯、朝暉夕陰、氣象萬千。這里描寫岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“微斯人，吾誰與歸”，意思是如果沒有古仁人這樣的人，我與誰一道呢？言外之意就是我想要像古仁人一樣，能結(jié)合實際圍繞這個觀點答題即可。 ⑷ 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 ⑶本題考查對成語的積累及理解景物特點的能力。 ⑸此題考查思維的拓展能力。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】公亟③令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗④斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳?。②缞绖（cuī）：急迫地。⑥徹：通“撤”，撤去。 ①微斯人，吾誰與歸？②坐客感嘆有泣下者。（3）遷客騷人的情：以物喜，以己悲。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“是”：這。注意下列字詞的翻譯，如“微”：沒有。“泣”：眼淚。第四段寫天氣春和景明，看到這種景象，使他們感到心曠神怡。 （4）在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚。 安祿山將三道兵①六萬以討契丹，以奚②騎二千為向?qū)??！钡撋脚?，欲斬之，思德請前?qū)效死。歸罪于左賢王哥解、河東兵馬使魚承仙而斬之。③土護真水：古水名，即今內(nèi)蒙古老哈河。獨與麾下二十騎走會夜，追騎解，得入師州祿山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭時／久雨／弓駑筋膠皆弛D.安祿山麾下無賢才良將可用。安祿山急躁冒進，不聽諫言，在戰(zhàn)機不利的情況下發(fā)起進攻?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）D（4）①安祿山聽后大怒，要殺掉何思德，何思德請求愿為先鋒以效死力。 （2）這句話的意思是：安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來到契丹的大本營，契丹十分驚駭。 （3）D項正確。 故答案為：⑴ D；⑵ B；⑶ D； ⑷ ①安祿山聽后大怒，要殺掉何思德，何思德請求愿為先鋒以效死力。涉及的詞語都是常見的文言實詞。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 安祿山親自率領(lǐng)范陽、河東、盧平三鎮(zhèn)兵馬六萬去討伐契丹，用奚族騎兵兩千人作為向?qū)?。大將何思德對安祿山說：“我們雖然兵多，但長途奔襲，士卒疲勞，戰(zhàn)斗力不強，不如暫時休兵不要交戰(zhàn)，只與敵人對陣，這樣不過三天，敵人必定投降。安祿山的馬鞍也被射中，還折斷了帽簪，丟掉了鞋子，僅與部下二十個騎兵逃走。 蛛與蠶蠶婦操汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥③軀。②黃口燦然：即言蠶黃色的嘴金光燦燦。⑤袞龍：袞（gǔn），袞龍，古帝王之禮服。營，經(jīng)營，此為“尋找”意；營口，即尋找食物糊口。 ） A.世之為蠶不為蛛者寡矣夫！/寡不敵眾蠶婦操汝入于沸湯/湯熨之所及也（2）用“/”給文中畫線的句子斷句。C項，都解釋為“少”。 （3）分析蠶的話“我固自殺，我所吐者，遂為文章，天子袞龍，百官紱繡，孰非我為？汝乃枵腹而營口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。 故答案為：⑴C； ⑵然則其巧也/適以自殺/不亦愚乎 ⑶對比，既表現(xiàn)了蠶的自豪，又表現(xiàn)了對蛛的憎惡。解答此題的關(guān)鍵在于對句意的理解，考生要結(jié)合句意進行斷句。蠶婦拿著你們放入到沸騰的水中，抽取成為長絲，于是喪失你們的軀體?！卑Γ郎献鲂Q不做蜘蛛的人少?。?5．閱讀文言文，完成下列小題。 環(huán)滁皆山也。作亭者誰？山之僧智仙也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ①望之蔚然而深秀者________②云歸而巖穴暝________③得之心而寓之酒也________④而不知太守之樂其樂也________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C.而不知人之樂（4）歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）茂盛的樣子；聚攏；領(lǐng)會；以……為快樂（2）①醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。故“蔚然”的意思是茂盛的樣子。故“得”意思是領(lǐng)會。同時注意第二句是一個倒裝句，正確語序是“醉能同其樂，醒能以文述者，太守也”。 （4）這道題需要結(jié)合文章具體內(nèi)容和寫作背景進行具體分析。②醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的人，就是太守啊。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷本題考查考生讀文章的領(lǐng)悟和語言的弊端，解答此題需要結(jié)合文章具體內(nèi)容和寫作背景進行具體分析。 環(huán)繞滁州的都是山。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。 不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 ⑶本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。歐陽修這種豁達樂觀，積極向上的人生態(tài)度正是我們需要學習和具備的。D表示轉(zhuǎn)折。故第一個“樂”意思是以……為快樂。故“歸”的意思是聚攏。（3）D（4）面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為。溪深而魚肥） A.②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。看見經(jīng)過的蚊、蟲、蜂、蝶沒有不殺了它們的，只為（讓）自己（吃）飽。 蜘蛛對蠶說：“你飽食終日一直到老。解答此題要求考生注意對文章的理解，注意結(jié)合題意進行分析。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。蜘蛛只是為了自己吃飽，所以蜘蛛是自私的，冷血的，殘忍的。故選C。 【解析】【分析】（1）A項，吃/通“飼”，飼養(yǎng)、喂養(yǎng)。B.），紱秀，祭祀時穿的禮服。）：作代詞用，意為“其”，“他（它）”。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！【注】①經(jīng)緯：紡織品中直線為經(jīng)，橫線為緯。安祿山把戰(zhàn)敗的罪過歸咎于左賢王哥解和河東兵馬使魚承仙，并殺了他們。何思德長得與安祿山相似，契丹爭著攻打，殺了他，以為已經(jīng)殺了安祿山，所以士氣旺盛。安祿山率兵晝夜兼程行軍三百余里，來到契丹的大本營，契丹十分驚駭。 ⑷本題考查文中重點句子的翻譯。 ⑵本題考查文言文的斷句。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。故選D。正確的停頓應(yīng)為：祿山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭／時久雨／弓駑筋膠皆弛。 【解析】【分析】（1）D項的解釋有誤，“雖”的意思是“雖然”。 ①祿山怒，欲斬之，思德請前驅(qū)效死。奚族騎兵臨陣倒戈。行軍途中遇雨，導(dǎo)致兵器不可用。祿山引兵晝夜兼行／三百余里至契丹牙帳／契丹大駭／時久雨／弓駑筋膠皆弛B. （雖：即使）（2）對文中劃線句子斷句正確的一項是（D.安祿山將三道兵六萬以討契丹（1）下列句子中劃線詞解釋不正確的一項是（唐紀》）（注解）①三道兵：指范陽、河東、平盧三鎮(zhèn)兵馬。奚反叛，與契丹合，夾擊唐兵，殺傷殆盡。祿山引兵晝夜兼行三百余里至契丹牙帳契丹大駭時久雨弓駑筋膠皆弛④。大家還沒有開始酒宴的時候，看見幾個人身穿喪服，帶著葬禮的物品。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？ 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。 故答案為：⑴探求；這，這樣；在……之前；完成； ⑵①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚； ⑶遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）； ⑷公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。二問，考查寫這兩種情的目的。 （3）此題可從“不以物喜，不以己悲”中提取“以物喜，以己悲”作為答案，不同的自然景象引發(fā)出“遷客騷人”的不同感受，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。“歸”：歸依。而“求”與“畢”在現(xiàn)代漢語中也分別有“探求”和“完成”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？ （4）從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。（1）解釋下列劃線的詞語。nɡ）斂：下葬入殮的衣服。）：喪服，這里指穿著喪服。坐客感嘆有泣下者。是進亦憂，退亦憂。 【甲】對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑵本題主要考查一詞多義?！军c評】⑴本題考查對名著常識的積累。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點。 據(jù)此答題，意對即可。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“斯人”指古仁人，他們不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。C國都；國家。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學常識的積累答題即可。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點。D.C.B.） A.（1）本文作者是________（朝代）的________。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？呀！也真是神了。這個舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁體庵的信交給何大夫。 明朝末年高郵有一個叫袁體庵的人，是神醫(yī)。 ⑷本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 故答案為：⑴應(yīng)該；交給； ⑵遂/以一書/寄何； ⑶所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼； ⑷《范進中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。 （2）這幾句話的意思是：袁醫(yī)生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。 【解析】【分析】（1）①句意：你應(yīng)該趕快回家。（4）本文與《范進中舉》講的是類似的故事，哪個作品的諷刺意味更強？請結(jié)合作品簡要分析。 寄 遂②旬：十