【正文】 b a根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。11．綜合性學(xué)習(xí) 你所在班級(jí)要開展“青春作伴好讀書”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。 然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。 材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。（任意兩點(diǎn)即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。/讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。/感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。作答時(shí)，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可作答。注意不要有錯(cuò)別字。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進(jìn)校園的活動(dòng)，句式對(duì)稱，有感召力。（任意兩點(diǎn)即可） ⑶ 示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。）（不允許有錯(cuò)別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。/讀書，讓生活更和諧。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對(duì)信息的提取和總結(jié)。12．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。 ①在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，堅(jiān)強(qiáng)的海倫被我深深地感動(dòng)了。 【答案】 （1）？改為?。?）在讀完《假如給我三天光明》這本書之后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 y249。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。________（2）加下劃線字“茵”在文中的正確讀音是( 故答案為：⑴謐；沐浴 ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。14．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 ①面對(duì)今天，我們不要總是懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 ④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。 （2）故將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。 ⑶既，又【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句辨析及修改。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。 ⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。禮物，多美好的一個(gè)詞。 仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。 那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。青春的歌，如詩(shī)如畫，如云如水，如癡如醉。今天就讓我們一起來(lái)朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。那今天就讓我們?cè)谀切┮苍S正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的探究，注意通讀材料一、材料二，把握內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。（答出任意三點(diǎn)即可） ⑵ 示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對(duì)‘遇見’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說(shuō)的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸和共鳴；“通過(guò)文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考”和“有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。 （2）學(xué)校將進(jìn)行以“青春”為主題的《我是朗讀者》活動(dòng)，請(qǐng)你參考材料三擬一個(gè)開場(chǎng)白(不少于50字) 【答案】 （1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長(zhǎng)久的影響力和感召力。 材料二：對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對(duì)“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。 材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀者》……朗讀屬于每一個(gè)人。15．閱讀下面材料，完成后面小題。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。 故答案為：⑴ 將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。（2）將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。 （2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。 ⑵本題考查辨析字音的能力。n【答案】 （1）謐；沐?。?）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“謐”容易寫錯(cuò)。)。 ② m249。________ 與安詳。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 （2）主客顛倒，這一句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)改為“我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了”。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽(yáng)光？（1）第③句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。 ⑶本題考查考生平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和擬寫宣傳語(yǔ)的能力。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。與博覽同行，開拓廣闊視野。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。 故答案為：⑴ 開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。②考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。意思對(duì)即可。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個(gè)人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。/讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動(dòng)你的詩(shī)詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩(shī)句，并為這次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書的材料。 (3) 本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用