名師工作室學(xué)員跟崗研修總結(jié)選集(文件)
【正文】 書更讓人得益。而今，我想說：“愛讀書吧！曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚(yáng)帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！” 第二個關(guān)鍵詞——“書香校園” 記得我們剛到xx的第一天，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染?！ 〉谌齻€關(guān)鍵詞——“生本”。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。突出探究。我有點(diǎn)好奇：各所學(xué)校都能有什么特色？ 第一天的課間，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲，場面多么壯觀，多么整齊，多么動聽。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實(shí)又快樂的每一天?，F(xiàn)在總結(jié)如下： 一、讀書，使涵養(yǎng)豐富 通過學(xué)習(xí)，我意識到要多讀書，給自己充電。教師如果不給自己充電，不注重知識的儲備和積累，不注重豐厚自己的文化底蘊(yùn)，不注重加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，的確是很難適合現(xiàn)代孩子的需要。這樣一來，很多工作的處理上都還是運(yùn)用老套的做法，結(jié)果跟現(xiàn)在的教育趨勢和教學(xué)理念顯得有些格格不入，再加上現(xiàn)實(shí)的理論知識不足，令到自己在工作上越想做好，卻越是難以做好?！ ∪⑺伎?，使課堂精彩 古校長給我們介紹了如何設(shè)計(jì)“小研究”，讓我們認(rèn)識到“小研究”設(shè)計(jì)的重要性。在評課時，我們也是從這幾方面進(jìn)行，因此每次聽課評課，都是反復(fù)循環(huán)那幾個環(huán)節(jié)。作為教師聽完課后，不能一聽了之，應(yīng)對課堂實(shí)況進(jìn)行反復(fù)的琢磨。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。 11 / 11。學(xué)習(xí)使我明白工作的方向，使我知道自己的不足，特別是在“讀書”、“策劃”、“思考”、“琢磨”幾個方面更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。在分析總結(jié)他人課時要注意比較、研究，取長補(bǔ)短。本次的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識到，平時我們在聽課議課時，還有很多地方是我們忽略的，如，要看看教師授課的環(huán)節(jié)、多媒體的運(yùn)用、提問、評價(jià)等的實(shí)效性怎樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)的參與、交往、思維、情緒、持續(xù)等怎樣，數(shù)學(xué)思想貫徹怎樣等。最重要的是在形成一個“小研究”，作為課堂駕馭者的我們要在課前認(rèn)識學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)上來預(yù)設(shè)教學(xué)，要對于學(xué)生的課堂表形和學(xué)習(xí)效果要多留個心眼，思考學(xué)生的課堂反應(yīng)，思考教學(xué)的效果，思考課堂的突發(fā)事件，思考自己的教學(xué)行為，是學(xué)生笨，還是老師方法不對頭，思考……當(dāng)思考中的問題都得了有效的解決或者是總結(jié)出有效的方法，然后把這些思考作為自己以后教學(xué)工作的一個鏡子，老師只要做到這一點(diǎn)，思考就成了法寶了。做教研并不是一件簡單的事情，策劃和組織的好與壞直接影響到教研活動的有效性?！ 《⒉邉?，使教研有效 教研就
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