【正文】 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。②莫說相公癡，更有癡似相公者。（4）作者癡迷山水的情趣、遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。據(jù)此進(jìn)行回答。 （3）本句意思為大雪下了三天，西湖中人和鳥都消失了，寫出了大雪后天寒地凍、天無飛鳥、西湖人跡稀少、萬籟俱寂的特點(diǎn)，渲染了寂靜的氣氛，在結(jié)構(gòu)上為下文寫作者“獨(dú)往湖心亭看雪”做鋪墊。 故答案為：⑴消失；哪能；客居；等到 ⑵①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，都是白茫茫的。 ⑸運(yùn)用側(cè)面烘托的寫法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清晰地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨畫，情趣盎然。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。注意概括要準(zhǔn)確。 是以蘇秦③刺股，董生④垂帷。②《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學(xué)不知道’。③蘇秦：戰(zhàn)國縱橫家；④董生；董仲舒，西漢政治家，講學(xué)時(shí)以推基遮，以求專心。 ①蘇秦刺股________②人不學(xué)不知道________（2）下面劃線詞意義用法相同的一項(xiàng)是（ 夫人雖稟性定 【答案】 （1）大腿；懂得道理（2）A（3）人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。知道：現(xiàn)在要分開解釋，懂得道理。D項(xiàng)，成為/給，替。 （4）①句意思是就好比大蛤蝌的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，②句運(yùn)用類比從反面的說理方法。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。所以歷史上有蘇秦刺股讀書，董仲舒放下帷帳講學(xué)的美談。所以古人以勤于學(xué)習(xí)為美德。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，這里的“但”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是。 ⑶ 以椰殼為酒器，測試酒是否有毒。 ⑵此題考查賞析語言的能力。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)容的能力。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。13．閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。 ①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》（乙）既又直④豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。 ②凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。④直：當(dāng)，臨。此文是作者應(yīng)其師歐陽修之托而寫的。以見夫群山之相環(huán)/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.（4）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（甲文第一段描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場景，充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂。甲乙兩文都寫了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛好游樂的性格。（5）（甲）文的“太守之樂”與（乙）文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂器（2）B（3）①（那個(gè)）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。“絲：弦樂器?！霸凇?，后者“比”。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：臉色蒼老。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”“其可謂善取樂于山泉之間矣”判斷句的翻譯。故選A。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉”幾句，即可得出指國家安定，百姓豐衣足食的答案?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累?！靖絽⒖甲g文】來來往往不斷的行人，是滁州的游客。　　不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都各得其宜。食馬者不知其能干里而食也。 策之不以其選，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”B.D. ） A.C.（4）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。②想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？（5）主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場合大膽把自己的才華展露出來。③社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，給千里馬式的人才一個(gè)良好的成長環(huán)境。這里的“食”是通假字，通“飼”，喂養(yǎng)。這兩句話的關(guān)鍵詞語是：①之，定語后置的標(biāo)志。B 導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因是食馬者不知其能干里而食也 ，而“食不飽，力不足，才美不外見”是導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的直接原因。 （2）ACD理解正確。 客觀因素：①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（5）結(jié)合全文，說說你對成為“千里馬”的看法。D.B.C. ） A.D.C.B. ） A.千里馬常有，而伯樂不常有。 馬說韓愈所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩。 每逢歐陽公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂亭喝酒。不久以后，又在豐樂亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢較高的地方，建造了一個(gè)叫“醒心”的亭子，讓我作記。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析能力，解答此題要求考生注意平時(shí)掌握常見虛詞的意思和用法，注意結(jié)合句意進(jìn)行辨析。②這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)作者與民同樂的情懷。“乎”：于。“用”之意。而“傴僂”作為生僻詞的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（4）A（5）“太守之樂”是指與民同樂，樂民之樂；“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食。在滁州西南泉水邊，有“豐樂亭”和“醒心亭”；“醒心亭”在“豐樂亭”的東邊，地勢比“豐樂亭”高。甲文寫滁州的老老少少互相提攜出游，前后呼應(yīng)，歌聲不斷的情景，正是政通人和的具體體現(xiàn)，由此可見，歐陽修雖遭貶，但他并不消沉，而是為政一方，造福一方。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁/則必即醒心而望B. ①傴僂提攜（________）②耳新乎其所聞（________）③非絲非竹（________）（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（ ⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。②歐陽公：即歐陽修。 ③雖然，公之樂，吾能言之。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。中間又有一塊瓤肉，形狀像瓜蔞，上面有細(xì)小的凸起，也是白色，只是微微弱些?！靖絽⒖甲g文】賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 （3）從“取其殼為酒器，如酒中有毒”可知作者認(rèn)為“用椰子之意”是： 以椰殼為酒器，測試酒是否有毒。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認(rèn)為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。 椰子岑文本回答說：“人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學(xué)習(xí)來修養(yǎng)情趣，使本性完善。就好比蜃的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。②句意思是《禮記》說：“玉雕琢就不會成為器具，人不學(xué)習(xí)就不會懂得道理。 （3）重點(diǎn)詞語的理解：“夫”，句首發(fā)語詞，可不譯；“性”，本性；“情”，情趣；“飭”，整理。B項(xiàng)，來/認(rèn)為。①句運(yùn)用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發(fā)”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學(xué)習(xí)的重要；②句運(yùn)用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學(xué)習(xí)對人的重要性。 夫人性相近，情則遷移，必須以學(xué)飭情，以成其性。待學(xué)成而為美燧動而焰發(fā)必須博學(xué)以成其道⑥懿：美好?！保ü?jié)選自《貞觀政要》）【注】①岑文本：唐大宗時(shí)宰相，文學(xué)家?！蔽谋緦υ唬骸胺蛉诵韵嘟?，情則遷移，必須以學(xué)飭⑤?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，結(jié)合語句進(jìn)行理解。 ⑷本題考查的是對形象的理解能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶寫出了大雪后天寒地凍、天無飛鳥、西湖人跡稀少、萬籟俱寂的特點(diǎn)，渲染了寂靜的氣氛，為下文寫作者“獨(dú)往湖心亭看雪”做鋪墊。 （4）聯(lián)系作者的興趣愛好，不難發(fā)現(xiàn)作者冒雪游西湖是因其癡迷山水，遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。如：“一”：全；更：還；故答案為：①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，都是白茫茫的。 【解析】【分析】（1）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人啊。 ①湖中人鳥聲俱絕________②湖中焉得更有此人________③是金陵人，客此________④及下船________（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余強(qiáng)飲三大白而別。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 范仲淹“先憂后樂”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。 我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。既可作答。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。范仲淹在《岳陽樓記》中展現(xiàn)的是“先憂后樂”的思想，以治國安邦為己任，以天下為目標(biāo)而袁中道更多的是把目光放在自己的個(gè)人遭遇上，“遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末”，關(guān)注“小我”而缺少家國情懷，因此，從這個(gè)角度上來說，他們的“志”不同，也就不可能成為朋友。 故答案為：⑴停止；確實(shí)，實(shí)在；安定；這； ⑵第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才； ⑶以后朝廷像這樣用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。 （5）根據(jù)本文和《岳陽樓記》以及鏈接材料可知，如果本文作者袁中道與范仲淹一同登上岳陽樓，不會結(jié)為知己。B項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。 （3）本題中要注意“誠（確實(shí)）”“慨”等詞語的解釋。 【解析】【分析】（1）解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。 【答案】 （1）停止；確實(shí)，實(shí)在；安定；這（2）第以束發(fā)登朝/入為名諫議/出為名將帥/已稍稍展布其才（3）以后朝廷像這樣用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。泉香而酒洌（《醉翁亭記》） ①泫然不能自已________②誠不能無慨于心________③邊垂以安________④是則真可哭也，真可哭也！________（2）用“/”給文中畫線句斷句。④第：但。玄鬢已皤，壯心日灰。既成，賓僚請大合樂②落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。菜肴都沒準(zhǔn)備。 王安石做宰相的時(shí)候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪了王安石，王安石邀請他吃飯?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累?！氨憩F(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯(cuò)。“他”；后者主謂之間的助詞，取獨(dú)，不譯?！坝X饑甚而不敢去”：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來吃，用實(shí)際行動批評了這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。 其真無馬邪？（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是（留其四傍覺饑甚而不敢去 怪：怪怨 謁：拜見 ）