【正文】 如感冒并發(fā)鼻竇炎、中耳炎、肺炎等。，其癥狀嚴重得多，但二者同屬病毒性疾病。爺爺發(fā)燒，咳嗽，引發(fā)了肺炎；奶奶，渾身無力，四肢酸痛。（3）列數(shù)字，用一連串數(shù)字具體說明過去的一年中國人患感冒人數(shù)之多，持續(xù)時間之長，不聽從醫(yī)生建議的比率之大。（5）治療建議：①爺爺奶奶年齡偏大，不能自作主張胡亂吃藥，應該到正規(guī)醫(yī)院配合醫(yī)生治療；②爺爺在患流感的同時肺部又感染了細菌，應該按照醫(yī)囑除了用抗病毒藥物外還要用抗菌類藥物。 （2）本題考查學生提取信息和整合信息的能力。結合說明的內容來看，目的在于以這一系列數(shù)據(jù)，“超過10億人次”“”“75%的受訪者”表現(xiàn)過去的一年中國人患感冒的很多，而且為了工作很多人不聽從醫(yī)生的建議，使說明更準確，更具說服力。 （5）本題考查學生提出建議的能力。A； ⑵睡眠時間的長短與患感冒的幾率成反比；只要保證6小時以上的睡眠時間就可以降低患感冒的概率； ⑶列數(shù)字，用一連串數(shù)字具體說明過去的一年中國人患感冒人數(shù)之多，持續(xù)時間之長，不聽從醫(yī)生建議的比率之大； ⑷不能刪去。 【點評】⑴本題考查對內容的理解和分析能力。這句話中的幾乎表示強調和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定，與事實不相符。 生涯規(guī)劃教育具有導向性，是隨著學生年齡、經歷、身處環(huán)境的變化而發(fā)展的。 高中階段的學生要對自己的潛能和職業(yè)有個大致了解，但還要意識到想從事的職業(yè)未必是能從事的職業(yè)。但這些熱門專業(yè)未必是熱門職業(yè)，而且等學生畢業(yè)的時候，這些專業(yè)是否依然熱門都是未知數(shù)。 材料三： 材料四：相當一部分學生在上大學前，都不知道所報考的專業(yè)到底要學什么?；诖耍瑢W生思考評估后的選擇更能強化學生的學習目標，促進學生自我管理，形成良好的生活習慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實現(xiàn)。 ） 、評估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學生學會選擇的具體表現(xiàn)。（2）下列對于材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（，他們在總體上有較好的自我認知意識，對自身的個性、興趣和能力都有較為清晰的自我認識。原文的信息范圍在材料四第一段，“有超過70%的大學生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)”一句中，說的是接受采訪的大學生中的70%，并不代表70%的大學生想重新選擇專業(yè)，這里出現(xiàn)了概念外延范圍擴大的問題。信息范圍在材料四張慧英副所長的話中，他的這個言論是在“新高考”的背景下談中學生的生涯規(guī)劃的重要性，但并不是說“只要……就……”。8．閱讀下面的文字，完成下面小題 艾利森與日本的本庶佑。 10月8日,諾貝爾經濟學獎揭曉,獲獎者分別是威廉從生物學家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動機制而衍生癌癥治療新方法,到物理學家用光鑷移動微小物體并制造最短最強激光脈沖,再到化學家掌控酶和抗體定向進化的力量,無一不是基礎科學領域的發(fā)現(xiàn),發(fā)展成提高人類生命質量和生產效率的有益工具、手段和方法。 材料二：　 縱觀諾獎百年來的獎勵對象,大致可劃為兩類:發(fā)現(xiàn)問題者與解決問題者。簡言之,與暢想相比,用技術的突破解決世代交替期存在的新老問題,更為迫切。 無論有心或無意,本屆諾獎把褒獎給予了技術應用的實踐者,從某一角度上可謂撫慰了世界的焦慮,也鼓舞了致力于解決問題的實踐者。由此可見,諾獎不功利,但從不排斥解決實際問題者。 材料四：他認為,日本科研人員退休年齡延長,占據(jù)了青年科研人員的位置,所以有必要打造競爭性科研環(huán)境,加強培養(yǎng)青年科研群體。2008年,日本大學教授平均工資已達到90萬人民幣?？茖W家赤崎勇50歲還沒什么成就,但名古屋大學依然支持他,甚至花巨資為他建造實驗室,后來,赤崎勇獲得諾貝爾物理學獎,他培養(yǎng)的學生天野浩,也獲得了諾貝爾物理學獎。，以客觀事實為依據(jù)，體現(xiàn)了新聞報道的準確性，以不同角度為切入點，使讀者深入了解這一全球矚目的獎項。 ） ，旨在鼓勵“為人類帶來最大利益”的科學發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果?？梢姡蒲兄罚挲g不是問題，即使年齡大，也能取得成就。（3）隨著2018年度諾貝爾獎項的塵埃落定,這些科學家的成功也給我們帶來很多思考，你對我國的科研工作有什么建議?請結合材料回答。④打造競爭性科研環(huán)境，加強培養(yǎng)青年科研群體。（答出其中3點即可。 （2）D項，“威廉故選D。材料二2018諾貝爾獎得主學術“背景”大揭秘中的材料表明，這些獲得諾獎的科學學們大多有很強的學術“背景”，他們大多出身名校，因此要提升青年學歷層次，鼓勵其努力躋身世界頂尖大學深造?！笨煽偨Y出要造競爭性科研環(huán)境，加強培養(yǎng)青年科研群體。材料四中“而日本大學多半是研究型大學,用科研帶動教學,不浮躁,不功利,拼的是真實的科研成果”，可總結出企業(yè)與科研機構合作，興辦研究性學校。④打造競爭性科研環(huán)境，加強培養(yǎng)青年科研群體。（答出其中3點即可。出題人針對這些地方，轉換一種說法迷惑考生。 ⑶此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。銀杏目曾廣泛分布在世界各大洲。【材料二】說的是這些植物在野外環(huán)境的生存狀況，不包括你所在的街道、小區(qū)里種植的那些樹木。而在20世紀50年代之前，世界上流行的香蕉品種卻是口味更佳、更易于儲存運輸?shù)拇篼溈讼憬?。大豆是一種飽受病蟲害困擾的重要農作物，它的近親、國家二級保護植物野大王，則可以為其提供保障。在危急存亡之時，野生種群所保留的豐富的基因庫，或許可以拯救嬌養(yǎng)于城市中的行道樹們。 養(yǎng)在苗圃庭院內的水杉，在野外數(shù)十年未發(fā)現(xiàn)實生苗，這意味著它們在自然競爭中已經有心無力，難以與欣欣向榮的被子植物相抗衡。如果說有什么現(xiàn)實意義，至少了解野大豆能幫助離我們更近的大豆渡過一些可能的難關。 在可以預見的未來，我們仍都將在這顆星球生存下去。(不超過10個字) ________是幸運兒還是倒霉蛋?反直覺的承擔責任（2）比較A、B兩句，說說你的看法。 麗麥“Wolfram—x—Yttrium”和《物種日歷》心有靈犀。作者回復：【答案】 （1）近在身邊的“史前遺老”/時?？梢姷摹笆非斑z老”（2）“全部”、“僅”從范圍上說明了紅杉樹的分布區(qū)進一步退縮，強烈表現(xiàn)出水杉的瀕危狀態(tài)。 ②示例：“你的留言令人感動，相信也與眾多讀者產生了共鳴，謝謝理解。結合語境分析，最后紅杉在歐洲全部消失意思是歐洲所有的紅杉都消失了，一棵也不剩， （3）結合材料二有關語句分析， 大街的水杉和銀杏其實是瀕危植物。而野生種群非但沒有這樣的優(yōu)待。而B句缺少“全部”、“僅”，在意義上不具有強調作用。是啊，保護物種的野生種群最終是導向維護人類自己的利益。 ⑵本題考查對說明文語言特點的把握能力。解答這樣的題，首先要認真閱讀材料，理解材料內容，然后篩選材料中的有關語句解決實際問題。因此,中醫(yī)藥創(chuàng)新應堅持以下原則:創(chuàng)新以傳承為本,“合抱之木,生于毫末；九層之臺,起于累土”,中醫(yī)藥學的創(chuàng)新不是毀古棄舊、標新立異,更不是空穴來風、無中生有,而是厚積薄發(fā)的必然產物。 二是“強基”原則?！笨茖W研究、繼承創(chuàng)新不可能一蹴而就,所以要創(chuàng)新就必須守得住初心、耐得住寂寞、經得住挫折。 八綱辨證、病因辨證、氣血津液辨證、臟腑辨證、經絡辨證、六經辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證診斷常見疾病診斷及證候診斷；癥狀鑒別；病案書寫國家中醫(yī)藥管理局于2006年成立了中醫(yī)藥申報世界非物質文化遺產委員會、專家組和辦公室,組織開展中醫(yī)藥非物質文化遺產的保護、研究和申報工作。在近幾年的“非物質文化遺產熱”催生下,中醫(yī)藥作為非物質文化遺產申報工作受到越來越多人的關注。 材料三: 材料二:創(chuàng)新以創(chuàng)舉為功,“取法于上,僅得為中；取法于中,故為其下”,要特別加強知識產權保護,高標準、嚴要求、細落實,才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新,是“知行合一”的持久戰(zhàn)。“創(chuàng)造”,是在原有兩種或兩種以上不同概念或事物的基礎上主觀能動地轉化成為前所未有的、客觀能夠認可的概念或事物。 材料一：具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個詞的主要意思（或分析其作用）；二結合句子進行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。答題時首先要有說明文標題作用的知儲備，說明文標題作用的知儲備：①表明說明對象或是說明內容；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③標題如若是設問句，還有啟迪讀者思考，引發(fā)讀者探究興趣的作用。 ⑶ ①水杉、銀杏因為是城市的行道樹主要樹種，因為人工培育能夠廣泛種植，給大家造成“滿大街”的錯覺；在野外的環(huán)境，因為需要適應各種環(huán)境氣候以及各種生存條件，這些植物生存條件艱難，所以是“瀕?！敝参?。 ②首要要肯定留言內容，然后結合對“保護物種的野生種群雖任重道遠，也可能讓多數(shù)人費解，但終歸還是為了人類自己”這句話的理解進行回復，最后要結語在對這些科學家的贊美。說的是這些植物在野外環(huán)境的生存狀況，不包括你所在的街道、小區(qū)里種植的那些樹木。這兩個詞語的使用體現(xiàn)出了說明語言的嚴謹性、準確性。我們身邊默默無聞卻始終在為著保護自然，延續(xù)人類生存的科學家，是歷史長河中閃耀的明星，相信你懂，相信大家也會懂，更相信我們的未來一定會好!”【解析】【分析】（1）認真閱讀材料一，可知這則材料說明了兩種史前“遺老”：紅杉和銀杏，它們就在我們的身邊，據(jù)此可給這則材料擬寫的標題是：近在身邊的“史前遺老”/時?？梢姷摹笆非斑z老” （2）首先要理解詞語的意思，然后要結合語境分析其語境義，分析其表達效果，然后要加上體現(xiàn)了說明文語言的準確性。同時，這兩個詞語的使用體現(xiàn)出了說明語言的嚴謹性、準確性。 ①請你根據(jù)材料相關信息，說說為何“銀杏看起來滿大街，但還是瀕危物種”的原因。B．最后在歐洲消失，在東亞腹地和北美西部殘存。這話雖俗，卻一點沒錯。 野生種群可以幫助我們了解生物之間的相互作用。目前世界上的栽培銀杏幾乎全部源于浙江天目山居群，若是未雨綢繆，育種學家便可用重慶或是廣西的野生植株來雜交，以獲得性狀更優(yōu)、抗逆性更強的品種。事實上，城市行道樹種的挑選范圍極其狹窄，銀杏、水杉恰巧位列其中．又恰巧祖上都曾廣布北半球，因而人工培育的各品種再回到祖先曾經踏足的土地．倒也不難。【材料三】反直覺的承擔責任 事實上，我們的食物比我們脆弱得多。由于商品香蕉(小果野蕉的三倍體品種)的種植主要依靠無性繁殖，這就意味著成千上萬株香蕉本質上可能都是同一株香蕉：好處是性狀穩(wěn)定，甜度、大小、產量統(tǒng)統(tǒng)穩(wěn)定；壞處也源于穩(wěn)定，一旦有某種病原體可以侵染某一株香蕉，那么大批量的香蕉都會隨之倒霉。 離我們生活更近的倒霉蛋是香蕉。而野生種群非但沒有這樣的優(yōu)待，有時運氣也會決定它們的未來是光明還是晦暗。 滿大街的水杉和銀杏其實是瀕危植物。漸新世由于氣溫下降．銀杏不斷南遷。銀杏類的化石最早可以追溯到2．7億年前。9．非文學類文本閱讀 【材料一】__________________唯有如此，才能提高正答率。這類題型一般為選擇題，選項的設置多選擇文中易被忽視的詞語。⑥政府應提高科研工作者的待遇，加大科研經費的投入。②提升青年學歷層次，鼓勵其努力躋身世界頂尖大學深造。材料四中“日本人究竟為何屢獲諾獎?首先讓我們看看日本學者的待遇……再讓我們看看日本在科研上的投入……日本企業(yè)、大學也十分支持科學家……讓他們可以獲得源源不斷的收入而安心工作?！笨煽偨Y出，科學研究要重視理論研究，更注重解決問題的技術實踐。答題前先通讀全文，整體理解把握文本的內容，抓住文中講述獲得2018年度諾貝爾獎項的科學家們的成功之處，分析原因，然后對我國的科研工作提出建議。羅默拓展了經濟分析的范疇，建構出能解釋市場經濟與自然及知識互動的模式，從而把宏觀經濟學擴大到全球規(guī)?！卞e誤，邏輯關系顛倒。諾貝爾獎獲得者能取得如此突出的貢獻，除了在世界頂尖院校的學習或工作經歷，還有很多原因，比如他們自身的努力。⑥政府應提高科研工作者的待遇，加大科研經費的投入。②提升青年學歷層次，鼓勵其努力躋身世界頂尖大學深造。諾德豪斯和保羅、美、日、加等擁有世界一流教學資源和學術實力的國家，他們在物理、化學、經濟學等領域取得了舉世矚目成就。，由此可見，如果他們沒有在世界頂尖院校的學習或工作經歷，就不可能在科學研究上有如此突出的貢獻。（摘編自2018年10月《中國青年報》）（1）下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是（日本企業(yè)、大學也十分支持科學家:日本企業(yè)專門為科學家設立各種獎項,讓他們可以獲得源源不斷的收入而安心工作。他十分重視基礎醫(yī)學,治學態(tài)度嚴謹,早早就獲得國際學界高度認可?；瘜W獎獲得者的研究對象酶,堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應用最廣泛的人類老朋友,此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的實用途徑。在這一個世紀的時間軸上,發(fā)現(xiàn)問題占據(jù)著前半篇的中心位置,以愛因斯坦為首的宗師們光芒萬丈,用一系列觸及因果、存在、時空等哲學方面的偉大問題,圈定了現(xiàn)代科學技術的基本命題與類別范疇。 （摘編自2018年10月9日“新浪看點”）羅默。 10月1日—3日,2018年諾貝爾獎三大自然科學獎項——生理學或醫(yī)學獎、物理學獎和化學獎的逐一揭曉,為人類智慧文明的高塔,再次壘上耀眼的一層。 故答案為：⑴D；⑵B 【點評】⑴此題考核理解、篩選文中信息的能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。 （2）A項，曲解文意。，只要中學生明確自己的興趣方向，結合對社會的了解，盡早地進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，就能獲得幸福生活，實現(xiàn)自身價值。，超過五分之一的學生認知到自身有很強的人際交往能力；認知到自身不具備創(chuàng)新意識的學生數(shù)量多于不具備合作意識的學生數(shù)量。 “高中生選擇權的增加給予學生更多機會和權力去思考規(guī)劃未來的專業(yè)方向和職業(yè)道路，促使學生更早地思考人生，選擇滿意的生活方式，進而尋求個人價值和幸福。 石家莊市教育科學研究所副所長張惠英如是說?！庇姓{查顯示，在填報高考志愿時，僅有 %的人了解所選專業(yè)；有超 70%的大學生受訪者表示，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。 因為未來是多變的，能夠適應這個變化很重要。 （摘編自劉瑞顏《新高考背景下高中生生涯教育的意義及途