【正文】 消失的重大的矛盾，有利于揭示主題；③突出老趙對(duì)農(nóng)村的堅(jiān)守【解析】【分析】（1）本題解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空，防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。本文結(jié)尾運(yùn)用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，具有出乎意料的效果。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運(yùn)用疊詞，增加音韻美（或口語(yǔ)，富有生活氣息），生動(dòng)形象地寫(xiě)出老趙種的麥子長(zhǎng)勢(shì)喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。①以它為題，麥田是小說(shuō)的線索，貫穿全文；②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾，有利于揭示主題；③突出老趙對(duì)農(nóng)村的堅(jiān)守。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。能夠分析這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情，能夠用自己的話概括出來(lái)。如若答用“老趙”這一題目好，就要扣住人物形象、小說(shuō)的主題、作者的情感態(tài)度來(lái)分析；如若答用“老趙的麥田”這一題目好，則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面作答。接近十字路口，有一棵樹(shù)倒是長(zhǎng)得高大，而且居然還在開(kāi)花。天太熱了。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。在我看來(lái)，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個(gè)土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h(yuǎn)播、香火綿延？當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說(shuō)不上討厭；我只是覺(jué)得麻煩——活著就是一件麻煩的事。 ⑧事實(shí)是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。見(jiàn)我猶豫著沒(méi)有答腔，祖母嘆口氣，說(shuō)：“沒(méi)人要就只能扔了。 ?其實(shí)我不喜歡這花還有一個(gè)原因：它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。我的祖母，終是沒(méi)有等來(lái)她的新居。 ?那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無(wú)從問(wèn)起。 （3）第②段中畫(huà)線的句子有什么表達(dá)效果及作用？ （4）閱讀第⑥段中畫(huà)線的句子，從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。宗璞《紫藤蘿瀑布》【答案】 （1）夾竹桃。（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。 （2）根據(jù)題意并結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中有不少內(nèi)容都表現(xiàn)了夾竹桃頑強(qiáng)的生命力，如第②段對(duì)天氣的描寫(xiě)以及第③⑤⑥⑦ ?段對(duì)夾竹桃的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了夾竹桃不論處于何種惡劣環(huán)境都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。據(jù)此理解答題，意對(duì)即可。 “滿面春風(fēng)”是對(duì)祖母和母親的神情描寫(xiě)，表現(xiàn)了祖母和母親對(duì)鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時(shí)的激動(dòng)與喜悅。 故答案為：⑴ 夾竹桃 ⑵ ①?gòu)膴A竹桃來(lái)說(shuō)，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強(qiáng)的生命力。 ⑷ 運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母和母親對(duì)鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時(shí)的激動(dòng)與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對(duì)夾竹桃的偏愛(ài)。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深層含義。 ⑷本題考查分析句子使用描寫(xiě)方法及作用的能力。解答此題，首先要理解文章的主旨，然后再模仿所給的材料寫(xiě)答題，注意所寫(xiě)的句子一定要緊扣文章主旨，要能給人以思想上的啟迪。2006年，春節(jié)被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為此，春運(yùn)才有如此磅礴的力量。 ④年文化不是哪一天建立起來(lái)的，它是在數(shù)千年歷史中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期創(chuàng)造、選擇和積淀而成的，大量、密集的民俗如五彩繽紛的節(jié)日活動(dòng)、難以數(shù)計(jì)的吉祥圖案，共同構(gòu)筑起年的理想主義景象。我們之所以感到年味兒淡薄，正是傳統(tǒng)年俗日益削減所致，而不是因?yàn)槟甑那榻Y(jié)淡漠。我順手從剪紙攤上拿起一個(gè)小福字給他看，有多?。恐槐却竽粗钢讣状笠稽c(diǎn)兒。 （2）為什么說(shuō)年是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日？ （3）選文第⑥段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？ 【答案】 （1）年是中華民族最大的文化黃金周。（3）舉例論證。本文標(biāo)題“年是中華民族最大的文化黃金周”就是論點(diǎn)。劃線句列舉了記者采訪“我”時(shí)，給記者展示小福字的事例，具體有力地論證了要從節(jié)日生活中自然的構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。 “歡樂(lè)、祥和、團(tuán)聚”的主題認(rèn)同度高。列舉了記者采訪“我”時(shí)，給記者展示小福字的事例，論證了要從節(jié)日生活中自然的構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。10．現(xiàn)代文閱讀班里開(kāi)展以“山西飲食文化”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，下面是云成同學(xué)搜集的相關(guān)資料，請(qǐng)你閱讀下面的材料完小題。 山西面食歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從可考算起，已有兩千年的歷史了。山西人對(duì)面真是情深意切。為防止“漢人”造反起義，將家家戶(hù)戶(hù)的金屬全部沒(méi)收，并規(guī)定十戶(hù)用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管?？墒堑稕](méi)取回來(lái)，老漢急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來(lái)說(shuō)：就用這個(gè)鐵皮切面吧！老婆一看，鐵皮薄而軟，嘟喃著說(shuō)：“這樣軟的東西怎能切面條?！久窀璨娠L(fēng)】《夸土產(chǎn)》歌詞（節(jié)選）：平遙的牛肉太谷的餅\清徐的葡萄甜圪盈盈榆次太原祁縣城\有的是拉面削面香煞人大同的皮襖白圪洞洞\北路的栲栳栳熱騰騰陽(yáng)泉煤炭有名聲呀兒呦\平定的沙鍋亮晶晶稷山的紅棗甜圪盈盈\夏縣的蓮菜最出名虞鄉(xiāng)的柿子甜又紅呀兒呦\杏花村的特產(chǎn)竹葉青高平的蘿卜晉城的蔥\曲沃的早煙香噴噴魚(yú)瓜出在臨縣城呀兒呦\山西的陳醋酸淋淋【知識(shí)卡】疊音詞在漢語(yǔ)中主要作用是表示事物個(gè)體小、數(shù)量少，表達(dá)喜愛(ài)的感情，正是詞語(yǔ)“萌”的體現(xiàn)。于是，當(dāng)?shù)厝擞卯?dāng)?shù)赝琳Z(yǔ)，把形容詞“耐咬”讀成疊音詞“耐咬咬”，瞬間形容詞換成了一個(gè)萌噠噠的名詞。其實(shí)，這是祁縣的一種燒餅。【走向世界】在面食師傅手中，一個(gè)面團(tuán)可以吹得薄如氣球，可以拉得細(xì)如絲線。（選自《樓陽(yáng)生在外交部山西全球推介活動(dòng)上的推介詞》）（1）班里林楓同學(xué)認(rèn)為《夸土產(chǎn)》的歌詞極有山西味兒。（不少于100字） 【答案】 （1）這首民歌歌詞中多處用到疊詞，疊詞表達(dá)在山西方言中很突出，不僅生動(dòng)形象，讀起來(lái)還輕快、愉悅。材料2中站在開(kāi)水鍋邊“砍”面的老婆婆，困境面前，“砍”出了新創(chuàng)意——鐵片削面，至今后人還津津樂(lè)道。疊音詞在漢語(yǔ)中主要作用是表示事物個(gè)體小、數(shù)量少，表達(dá)喜愛(ài)的感情。 （2）根據(jù)材料中寫(xiě)“刀削面”的來(lái)歷，“這樣軟的東西怎能切面條。如“清徐的葡萄甜圪盈盈”，讀起來(lái)色澤誘人、個(gè)頭飽滿的葡萄浮現(xiàn)于眼前，葡萄的甜味仿佛溢滿唇齒?！敖幽昝妗薄ⅰ坝浶幕馃?，面食不單是充饑的食物，已成為飽含情感和哲學(xué)意蘊(yùn)的“精神食糧”。 ⑵本題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題為非連續(xù)文段內(nèi)容的理解和分析。 ⑵我同意他的說(shuō)法，山西人文化里頭確實(shí)有一種含著靈活的頑強(qiáng)。山西人不斷的推陳出新，面食做法多達(dá)400多種，別出心裁的背后，見(jiàn)證的正是歷代山西人的頑強(qiáng)和開(kāi)放的基因?！熬ЬА北憩F(xiàn)平定的沙鍋的光亮等，有節(jié)奏鮮明，音韻和諧、文氣流暢，更是使抒情詩(shī)歌具有濃烈的抒情意味，讓人感到甜蜜蜜、火辣辣、暖洋洋的。山西面食有著兩千年的悠久歷史，400多種做法，別出心裁的背后，見(jiàn)證的正是歷代山西人的頑強(qiáng)和開(kāi)放的基因?！傲辆ЬА薄ⅰ八崃芰堋?，用家鄉(xiāng)的方言贊美家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，越品越有山西味兒。 （2）山西籍導(dǎo)演寧浩曾說(shuō)：“山西人文化里頭有一種頑強(qiáng)，就是不管怎么樣都能把事辦了，含有一種靈活。這里是中藥材主產(chǎn)區(qū)，有中藥材1788種，道地藥材39種。于是，當(dāng)?shù)厝擞卯?dāng)?shù)赝琳Z(yǔ)，把形容詞“耐咬”讀成疊音詞“耐咬咬”，瞬間形容詞換成了一個(gè)萌噠噠的名詞。疊音詞在漢語(yǔ)中主要作用是表示事物個(gè)體小、數(shù)量少，表達(dá)喜愛(ài)的感情，正是詞語(yǔ)“萌”的體現(xiàn)。【知識(shí)卡】其實(shí)，這是祁縣的一種燒餅。”這樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地。結(jié)果刀被別人取走，老漢只好返回，在出韃靼的大門(mén)時(shí)，腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手揀起來(lái)揣在懷里。 刀削面是山西最有代表性的面條，堪稱(chēng)天下一絕，已有數(shù)百年的歷史。過(guò)生日吃拉面，取長(zhǎng)壽之意；過(guò)年吃“接年面”，取歲月廷綿之意；孩子到學(xué)校上學(xué)第一天要吃“記心火燒”，希望孩子多一個(gè)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的心眼……這些面食已不再是僅僅作為充饑的食物，而已成為一種飽含情感和哲學(xué)意蘊(yùn)的“精神食糧”。山西面食種類(lèi)繁多，一般家庭主婦就能用小麥粉、高粱面、豆面、蕎面、筱面做成數(shù)十種的面食，如刀削面、拉面、推窩窩、灌腸等。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查中心論點(diǎn)的篩選與概括能力。 綜合上述分析，整理得出答案。歡樂(lè)、祥和、團(tuán)聚的節(jié)日主題，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族凝聚力，為四海華人所認(rèn)同和共享”概括作答即可。使得論證更具體充分。 “歡樂(lè)、祥和、團(tuán)聚”的主題認(rèn)同度高。過(guò)年時(shí)將這小福字往上一貼，年意頓時(shí)來(lái)了。這一構(gòu)建，需從節(jié)日生活中自然而然地產(chǎn)生出來(lái)，不是盲目創(chuàng)新。 ⑤年俗，正是年文化的具體載體。由此我們懂得，真正的文化不在于用金錢(qián)造勢(shì)，而在于是否浸入人的心靈和血液之中。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)最重要的當(dāng)屬除夕。歡樂(lè)、祥和、團(tuán)聚的節(jié)日主題，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的民族凝聚力，為四海華人所認(rèn)同和共享?！蔽衣?tīng)罷便說(shuō)：“你說(shuō)黃金周也可以，這可是中華民族最大的文化黃金周！” 年是中華民族最大的文化黃金周馮驥才賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。賞析語(yǔ)言的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。找線索的方法：①要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；②要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；③要特別注意文中的議論抒情。③從“我”來(lái)說(shuō)，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時(shí)，更充滿對(duì)祖母關(guān)愛(ài)我活下去的感激、懷念之情。 （5）本題要求聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫(xiě)一段富有詩(shī)意的寄語(yǔ)。據(jù)此理解答題即可。因此，她養(yǎng)育著夾竹桃，也極力呵護(hù)著“我”，哪怕父親和“我”拌嘴，她都責(zé)備父親；從“我”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我曾經(jīng)患過(guò)抑郁癥，覺(jué)得活著就是一件麻煩的事，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)輕聲的念頭。（5）略 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，第①——⑤段寫(xiě)“我”在烈日當(dāng)空的一個(gè)十字路口旁邊，見(jiàn)到了一顆開(kāi)著花的夾竹桃樹(shù)，由此引出對(duì)祖母養(yǎng)夾竹桃樹(shù)的回憶（⑥—— ?段），最后一段（?段）寫(xiě)祖母的夾竹桃隨著祖母一同離我而去。②從祖母來(lái)說(shuō)，祖母一直極力呵護(hù)著“我”，希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去。 材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。②血清素和多巴胺：體內(nèi)產(chǎn)生的一種神經(jīng)傳遞物質(zhì)，和人的感覺(jué)有關(guān)，會(huì)影響人的情緒。人老了，骨頭深處蝕開(kāi)深廣的空洞，怕冷，怕風(fēng)，怕前后左右的溝坎和凄清。相比于這個(gè)高度，它腳下的粗陶花盆實(shí)在太小，還不知何時(shí)磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時(shí)總會(huì)有一半水淌到外面。如此靜置一兩個(gè)月，枝條下方會(huì)生出雪白的長(zhǎng)根，入春便可移進(jìn)花盆。暌違①多年，你怎么會(huì)在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無(wú)比熟悉的粉黛香氣。嗯？怎么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹(shù)葉。我在客棧后面的小賣(mài)部里買(mǎi)了一瓶礦泉水，順便打聽(tīng)一下去市區(qū)的公交車(chē)路線。 活著沙爽記敘文題目一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、具有象征意義、語(yǔ)帶雙關(guān)、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引讀者興趣等作用。解答時(shí)，應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和敘事情節(jié)的安排，概括分析。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。方法：一、段意合并法。①以它為題，突出小說(shuō)的主人公是老趙，小說(shuō)主要是刻畫(huà)這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛(ài)之情（對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守）的老農(nóng)形象；②暗示出小說(shuō)的主題，反映在農(nóng)村城市化的過(guò)程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突；③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。 ⑵ 插敘，寫(xiě)了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領(lǐng)）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)（老趙不顧勸說(shuō)拒絕讓出土地）作鋪墊。 （3）老趙是一個(gè)喜歡種地，勤勞，性情倔強(qiáng)，堅(jiān)持原則的人，注意結(jié)合原文內(nèi)容分析。①以它為題，突出小說(shuō)的主人公是老趙，小說(shuō)主要是刻畫(huà)這個(gè)對(duì)田地有著深沉熱愛(ài)之情（對(duì)農(nóng)村堅(jiān)守）的老農(nóng)形象；②暗示出小說(shuō)的主題，反映在農(nóng)村城市化的過(guò)程中像老趙這老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的矛盾沖突；③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。 【答案】 （1）老板拿來(lái)大把大把的錢(qián)讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說(shuō)，兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢(qián)，老趙還是不答應(yīng)（2）插敘，寫(xiě)了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領(lǐng)）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)（老趙不顧勸說(shuō)拒絕讓出土地）作鋪墊。（2）第⑦段采用了什么記敘順序？有什么作用？ （3）根據(jù)要求，回答問(wèn)題。發(fā)展：________。立馬，麥田便是一片狼藉。晴天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲(chóng)，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。但任憑兒子說(shuō)得天花亂墜，老趙就是不答應(yīng)。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年都是窮光蛋，混得遠(yuǎn)不如他這個(gè)種地的，臊得幾年都不好意思回家。 鎮(zhèn)長(zhǎng)訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來(lái)了。就說(shuō)老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油，齊壯壯，看一眼就會(huì)想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。有人不明白一向和善的老趙怎么會(huì)是這樣，還有人罵他心重得像是吃了秤砣。 老板見(jiàn)多識(shí)廣，以為老趙想訛錢(qián)，就拿來(lái)了大把大把的錢(qián)。誰(shuí)想老趙卻不知死活地鉆進(jìn)挖機(jī)的輪下，愣是不讓挖機(jī)進(jìn)地。 老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問(wèn)題。分析文章標(biāo)題的作用，一般從以下幾個(gè)方面作答：點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義；表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。這類(lèi)題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。文中用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)等寫(xiě)母親。插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。（6）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯。（3）神態(tài)描寫(xiě)。此題給出了出處“諸葛亮的《出師表》”，給出了情境“隱居隆中”和“淡泊名利”，所以比較好答。要從兩個(gè)方面來(lái)作答。