【正文】 的歐洲人對中國充滿了向往。漢唐之所以強大，就因為當(dāng)時的開放包容，海納百川；明清之所以日漸落后，就因為夜郎自大，封閉鎖國。審題：材料一：備受各界關(guān)注的鄭萬、鄭阜、商合三條高鐵線已開通，有機(jī)鏈接了河南“米”字型高鐵沿線的一些文化名城。古有絲綢之路、鄭和下西洋……所到之處，所通之處帶去了中國文化，今有“一帶一路”沿途傳播中國文化，讓世界了解中國。她的視頻就是傳播中國文化的重要方式，是真正的助力了中國文化的輸出。成長于不同地域、人文環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)中的人，他們的價值觀念、思維方式和行為模式也會存在很大差異，這符合多元發(fā)展的規(guī)律。價值多元化是時代與個體發(fā)展的必然趨勢和結(jié)果，它的實質(zhì)就是容納不同的價值標(biāo)準(zhǔn)與追求。近年來，隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，中國文化“走出去”取得了矚目的成就，但中國文化競爭實力與中國日益增強的綜合國力、經(jīng)濟(jì)實力還不相稱，中國文化在全球交往中依舊無法占據(jù)主流文化地位。 所謂文化傳播是指思想觀念、經(jīng)驗技藝和其他文化特質(zhì)從一個社會傳到另一個社會，從一地傳到另一地的過程，又稱文化擴(kuò)散，是基本的文化過程之一。這帶來了國家對培養(yǎng)下一代(也就是教育)的高度重視。在他看來，“今天我們向外推介自己的文化時，需要這樣通俗有趣味的文化平臺為藍(lán)本，去影響更多的人。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。結(jié)果，女巫并沒有跳過峽谷?！兵r鳥身重翅小，不妄想飛向藍(lán)天；海豚無腳不徒勞爬上陸地。大丈夫能屈能伸，有所為有所不為。沒有了自知，便僅剩下了狂妄，甚至狂妄到連軍師諸葛亮都不放在眼里。審題時要注意辨析材料中的熱情、激情及鼓動與煽動，特別是材料敘述的角度，以此弄清材料立意的重點及命題者的意圖。女巫的角度：貴有自知之明。點睛：這是一篇材料作文：第一步，讀懂材料，抓住主旨。一般說來，一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字【答案】以美為美，崇尚真美做勤儉節(jié)約的時代新人的倡議書同學(xué)們： 大家好！曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響； 曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞； 曾幾何時，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人。 有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從點點滴滴做起。勤儉節(jié)約，從我做起，就要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費為恥，“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點滴的浪費，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。所以，只要你多一份關(guān)注，多一份參與，勤儉節(jié)約就在你的身邊，時刻與你同行。這類作文類似于評論類文章。審題：此題材料可以分為三個部分：（1）“以美為美，崇尚真美”是涵養(yǎng)品德的源泉，是事情成敗的關(guān)鍵，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；（2）現(xiàn)實生活中存在不重視“以美為美，崇尚真美”的現(xiàn)象；（3）寫作一篇倡議書，倡議大家“以美為美，崇尚真美”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。 參考立意：新時代仍然需要以美為美，崇尚真美；學(xué)問勤中得，富裕儉中來；3崇尚真美，做時代新人。侈，惡之大也”。經(jīng)濟(jì)困難時期，他自己主動減薪，降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃水果、魚、肉。如節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食，要將衣、食、住、行等方面制為節(jié)用之法。這也是我國由小到大，由弱到強的重要因素。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮壳迦A博士當(dāng)電工，有何不可？對于謝博士今日的工作，“大材小用”是客氣的評價，“混得不好”、“沒有出息”，可能是很多圍觀者的真實想法——一個清華博士，怎么“混”到這個地步？這是我國社會需要調(diào)整的人才觀：給人才設(shè)定職業(yè)框架，并以崗位的“光鮮度”，論事業(yè)和人生的成功。在現(xiàn)代社會，學(xué)歷和就業(yè)不該畫等號，學(xué)歷只反映學(xué)生的求學(xué)情況，就業(yè)則要看求職者本人的職業(yè)意愿、勝任工作崗位的能力。我國已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化時代，再用傳統(tǒng)的學(xué)歷身份觀念，來看待教育和就業(yè)，會扭曲整個社會的教育觀和人才觀。大家都意識到要提高職業(yè)教育質(zhì)量，讓職業(yè)教育成為所有受教育者的選擇之一，可是，職業(yè)教育畢業(yè)生，只能從事被社會認(rèn)為低人一等的職業(yè)，導(dǎo)致大家不愿意選擇職業(yè)教育，都擠破腦袋要進(jìn)名校。這些都是個人結(jié)合個體實際情況做出的選擇。【解析】試題分析：本題考查的是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，作文立意應(yīng)該在擇業(yè)觀的問題，就這這個問題談自己的看法，考生一定要結(jié)合材料向社會中的身邊事情上去拓展和延伸。本題中的故事就是要引導(dǎo)考生，考慮就業(yè)和擇業(yè)的相關(guān)問題。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。而每所學(xué)校由此獲得平等競爭、發(fā)展的空間。在學(xué)歷等級之下，學(xué)校會通過擴(kuò)大高學(xué)歷招生規(guī)模、制造學(xué)歷等級，來刺激社會的學(xué)歷需求，很多人盲目追逐提高學(xué)歷等級、身份，不管自己是否有求學(xué)的意愿，得到的不是高質(zhì)量教育而是一個虛無的學(xué)歷身份；而在勞動等級之下，很多人受“面子就業(yè)觀”的影響，死要面子活受罪，寧可啃老也不愿意找某些工作，或者為追求他人眼中的成功——升官、發(fā)財——而迷失自我。更進(jìn)一步說，學(xué)歷不應(yīng)該是身份的象征，崗位也不該有等級之別。人才是否“盡其用”，不在于學(xué)歷身份和崗位的等級對應(yīng)，而在于職業(yè)是否符合人才自身的興趣、理想，是否給其施展才華的空間。近年來，博士到中學(xué)任教、到生產(chǎn)第一線工作，都被視為“小用”。每日行走在上海的大街小巷，驗收設(shè)備、檢修設(shè)備、排除電力故障、改造老舊設(shè)備。（2）抓住材料核心事實，明確是非這則材料表達(dá)的意思有哪些？從材料看，主要表達(dá)的核心事實是什么？從不同社會角色來看，闡述的是什么樣的一種是非觀？（3）選好角度，圍繞是非，確立觀點圍繞材料的核心角度或重要角度來寫作，在寫作的時候，圍繞是非來設(shè)置分論點。諸葛亮在《誡子書》中說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。那么，我們是不是也應(yīng)該向毛澤東一樣勤儉節(jié)約呢!節(jié)約要從身邊做起，從自己做起?！鼻趦€節(jié)約是中國人的一種傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然后提及了勤儉節(jié)約怎么做，最后發(fā)起倡議，關(guān)愛生活，同心同德，勤儉節(jié)約，有你有我，讓我們就從現(xiàn)在開始，讓我們從點滴做起，攜手同心，積極參與，共創(chuàng)節(jié)約和諧的美好新生活。此題是一篇演講稿，比較適合寫出議論文。同時，應(yīng)根據(jù)觀點從原因、意義、作用等方面來論證說理。復(fù)興中學(xué)學(xué)生會2019年8月【解析】【詳解】此題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。只要你多一份細(xì)心，多一絲關(guān)注，多一點行動，勤儉節(jié)約就在你身邊的點滴生活里。歷史反復(fù)證明了這個道理：“奢“能敗國、敗家、敗自己。“由儉入奢易，由奢入儉難”，一個人無論在什么時候都要以勤儉節(jié)約為榮，繼承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。生活中的沒隨處可見，美麗的風(fēng)景、美妙的音樂、美好的心靈……但是，在我們身邊，肆意破壞美、踐踏美的行為屢禁不止，以丑為榮、以丑為美的現(xiàn)象屢見不鮮。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。③理智是激情的韁繩。材料中女巫為什么掉入峽谷？一則在于外界原因——禿鷲；二則在于自身原因，立意時可從這兩個角度切入，具體如下：禿鷲的角度：①鼓勵需要理智（似講不通，似可改為“不可一味鼓勵”）。諸葛先生泉下可知，你一生追求的事業(yè)，就是毀于一個人的不自知啊!“出師示捷身先死，長使英雄淚滿襟。試想，韓信若沒有自知，其人生怎能放出奪目光華；若沒有韓信的自知，如何能有劉漢天下的一統(tǒng)。難道他沒有人格與尊嚴(yán)嗎？不，他此舉是為了實現(xiàn)他的鴻鵠之志。要求選好角度，確定立意，明確文本（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。2016年，毛丹青成為搜狗輸入法旗下“字媒體”的供稿作家，在該平臺上多次推送自己在日本的見聞、日本高校與學(xué)生的日常小事，親歷日本大地震時的感受等。其中對教育的影響隨著人對文化重要性的認(rèn)知的變化而變化，經(jīng)濟(jì)迎來迅速發(fā)展。利用現(xiàn)代技術(shù)，說白了就是手機(jī)，這個幾乎人人都有，人人都看的工具，運用短視頻易于接受、觀賞性強的敘事情景優(yōu)勢，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，穿越時空獲得網(wǎng)絡(luò)時代人們的接受與認(rèn)同。每個人都有自己的選擇與追求，并可以成為不同的價值主體，從而使價值觀呈現(xiàn)出多元化傾向。我們應(yīng)該正視多元價值觀的存在以及它們之間的沖突，并以積極的態(tài)度接受它，允許多元價值觀和思維方式共存。立意：，百花齊放；，應(yīng)該多元，應(yīng)該百花齊放；；；素材：?！豆蕦m日歷》產(chǎn)生已久，至今不衰，一個重要原因就是用各種吸引人的形式來傳播內(nèi)容，有了“形式”的輔助內(nèi)容才得以發(fā)揚光大。同樣，“文化傳播也需借力交通”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。通過商人之手，那些承載著不同文化信息的貨物溝通了中西兩個世界，促進(jìn)了文化的傳播。通過這條路，中國的絲綢、瓷器遠(yuǎn)輸歐洲，成為那里貴族上流社會的搶手貨。這些遣唐使回到日本后，成為那時的海歸派，在本國朝廷制度、文化、社會等方面的改革。當(dāng)時日本就派遣了大量的遣唐使到中國學(xué)習(xí)。通常中國給外國的東西價值比進(jìn)貢的東西價值還高。中國古代的朝貢制度就是使節(jié)往來促進(jìn)文化傳播的一種制度。【答案】范文：文化傳播，百花齊放文化通過傳播交流而變化提升。材料三:“美食博主”李子柒的視頻以中國傳統(tǒng)美食文化為主線,圍繞中國農(nóng)家的衣食住行展開,她的粉絲遍布世界各地。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。 這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。 （2）遞進(jìn)式。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。如一個大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過。如曲嘯的《人生如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。各部分的具體要求如下： 開頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。完成了作文題目中的任務(wù)要求。不足之處，沒有旁征博引，基本上是集中圍繞女排精神來論述，可適當(dāng)列舉一些事例。層次分析：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。30多年來，女排姑娘有過成功登頂?shù)臉s耀與輝煌，也有過跌入低谷的徘徊和迷茫。不管時代情境如何變化，女排精神永不過時，愛國主義和集體主義精神永遠(yuǎn)是我們開拓前進(jìn)的力量之源。困難與機(jī)遇也好，阻力與挑戰(zhàn)也罷，但我們的振興目標(biāo)是堅定不移的，我們要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而拼搏前行。這種精神激發(fā)了全國人民的愛國熱情，增強了民族自信和自豪感。任務(wù)二要求以高中生身份，給郎平教練或者中國女排隊員寫一封信，要求用書信體格式，尤其需注意稱呼與結(jié)尾，要體現(xiàn)高中生身份，談女排精神對“我”和“我們”的影響。三個任務(wù)既有明確的情境設(shè)置、身份要求，又有具體的文體寫作要求。郎平說女排精神就是“竭盡全力”，并強調(diào)單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。揚女排之威，傳遞時代之美；振中華之魂，不負(fù)壯忘凌云！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力，這是一篇任務(wù)驅(qū)動性作文，審題時注意材料的限制性和開放性。在自己的最美年華里，莫做佛系無為青年，莫當(dāng)精致利己主義者，將小我匯入大我，將個人責(zé)任與國家命運緊密相連。女排精神與時代同頻共振。賽場上精準(zhǔn)配合是團(tuán)結(jié)協(xié)作之態(tài)；賽場下永不言棄是頑強拼搏之勇。欲振中華之魂，當(dāng)看此人之志。女排之威，不僅在于成就矚目，更在于追求卓越的過程與永不停步的努力。揚女排之威的同時，更要筑中華之魂。 綜上所述，女排的成功源于實力，技術(shù)的強實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。女排過硬的賽場實力來自于不懈的堅持與頑強拼搏的精神。這種軟實力成就了她們在賽場上的高光時刻，也陪伴她們走過黯淡無光的艱難歲月。硬實力給了女排在賽場上克敵奪冠的強大保障，軟實力則給了她們不竭的精神力量。倘若女排的姑娘們技術(shù)素質(zhì)差，縱使再強大