【正文】 指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文?！泵献右嘤醒?“不以規(guī)矩，不能成方圓。規(guī)則衡量著國民的素質(zhì)與良知，幫我們糾正、調(diào)整著偶爾偏離的航向或軌道……如果一個(gè)國家沒有一套完善的法律法規(guī)，怎能使國家海清河晏，屹然崛起，躋身于強(qiáng)國之列？如果一個(gè)軍隊(duì)沒有嚴(yán)明的軍規(guī)，怎能做到屢戰(zhàn)屢勝，所向披靡，雄霸于四方？如果一個(gè)家庭沒有家規(guī)家訓(xùn)，怎能做到其樂融融，怡然自樂，家和萬事興？故而，莫要無視規(guī)則，莫要逞能任性，莫讓前行的步伐太過灑脫不羈。如此堅(jiān)守規(guī)則的民族，真是令人可敬又可怕?！薄耙?guī)則意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自我控制。無視他人利益和規(guī)則，以自我為中心已成為一些國人的信條。莫讓漠視規(guī)則的行為成為永遠(yuǎn)的傷痛！【解析】【詳解】本題重點(diǎn)考查寫作能力。“側(cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。立意：（1）生活中我們應(yīng)該遵守規(guī)則（2）只有挑戰(zhàn)規(guī)則才能前進(jìn)（3）辯證的看待規(guī)則素材：（1）沒有規(guī)矩，不成方圓，這“規(guī)矩”，便是事物發(fā)展的規(guī)則。然而，這規(guī)則意識(shí)本身也來源于習(xí)慣。而與之相對(duì)，有教養(yǎng)的人也會(huì)有他出世的習(xí)慣：習(xí)慣于不在公共場(chǎng)合喧嘩，習(xí)慣于遵守交通規(guī)則，習(xí)慣于待人謙和禮讓，習(xí)慣于讓自己的一切合乎規(guī)矩。（4）遵守規(guī)則確實(shí)是一種習(xí)慣，一種社會(huì)習(xí)慣。到那時(shí)，我們的社會(huì)必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。從反面鋪排、列舉大量違規(guī)越矩事例，發(fā)人深省。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。結(jié)尾段收束全文，從反面加以警示并明確做法。朗德納克事例，既出乎意料，又在情理之中啟人深思。不積小流，無以成江海。（3）我們無法想象德國人有一天會(huì)“靈活變通”而去插隊(duì)，我們也無法期望一個(gè)從不遵守交通規(guī)則的人會(huì)突然轉(zhuǎn)性而開始走斑馬線。正是他成長(zhǎng)的環(huán)境使他養(yǎng)成了靠力量和速度來得到一切的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣應(yīng)該是由他幼時(shí)不得不遵守狼的生存規(guī)則所致。規(guī)則不是法律條文，不需要明文規(guī)定，卻能規(guī)范人們的一言一行。電商巨鱷阿里巴巴在過去的“雙十一”創(chuàng)下成交額新紀(jì)錄2135億元，正是源于對(duì)傳統(tǒng)營銷規(guī)則的挑戰(zhàn)，像這樣的規(guī)則我們還是應(yīng)該去挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)規(guī)則，我們才能前進(jìn)，如果墨守成規(guī)的話，就不會(huì)有進(jìn)步，也就不會(huì)取得驕人的成績(jī)的。要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對(duì)本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。中國式過馬路，方便了個(gè)人，卻拉低了國民素質(zhì)，終究會(huì)自食苦果；中國式企業(yè)，假冒偽劣商品充斥商場(chǎng)超市，幾乎無處不在；中國式飲食，有害添加劑花樣頻出，令人防不勝防……無視規(guī)則，失去良心和道德，破壞了生存空間，不僅傷了未成年孩子，最終也害了自己?！卑⒚谞柸缡钦f。朗德納克率領(lǐng)軍艦從英國偷渡到法國，由于炮隊(duì)長(zhǎng)沒有把最后一門大炮固定好，炮身在暴風(fēng)雨中隨著顛簸的艦身翻滾，幸虧炮隊(duì)長(zhǎng)挺身而出，制服了這個(gè)鋼鐵怪獸。日本的道路十分狹窄，所謂的國道只有上下兩條車道，在其上安排的賽車場(chǎng)景蔚然壯觀，卻不用一個(gè)維持秩序的警察，也沒有看到一輛車從空蕩蕩的下行車道向前超速行使，甚至沒有人鳴笛催促前面的車輛。正所謂國有國法，家有家規(guī)。諸如此類，“規(guī)則”無處不在，你對(duì)于“規(guī)則”有怎樣的看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。層次分析： 這三篇文章，無論是申請(qǐng)書還是表揚(yáng)信、感謝信，都圍繞米欣見義勇為的事件來寫，先陳述事件的主要內(nèi)容，然后闡發(fā)見義勇為事件的意義和社會(huì)價(jià)值，同時(shí)表達(dá)自己對(duì)米欣的贊揚(yáng)和感激之情，最后展望未來。國家對(duì)其進(jìn)行表彰，多所大學(xué)也向其拋出“橄欖枝”，這無疑是對(duì)見義勇為行為的一種鼓勵(lì)，但是，在全國各發(fā)生的“扶老”事件，路人熱心幫助卻被老人索要賠償，法院也判定需要賠償，這種事件的發(fā)生讓見義勇為的人傷了神，寒了心。就需要有一顆樂于奉獻(xiàn)的心，懂得大愛無疆的精神。激勵(lì)見義勇為要靠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感?？梢詮倪@件事不同的角度闡發(fā)它的價(jià)值和意義。價(jià)值取向的限制性，本則材料應(yīng)該向社會(huì)弘揚(yáng)一種正能量，米欣見義勇為，被救孩子的家長(zhǎng)懂得感恩，而救人視頻發(fā)布后社會(huì)上紛紛打來電話慰問，從而可以看出整個(gè)社會(huì)對(duì)救人的英雄行為的認(rèn)可，社會(huì)上在弘揚(yáng)這種正能量。本題是一道材料作文。這樣做既有利于弘揚(yáng)正能量，又對(duì)促進(jìn)見義勇為在平凡生活中發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)正能量，涌現(xiàn)出更多的正義青年，進(jìn)而凈化社會(huì)風(fēng)氣，使整個(gè)社會(huì)的道德水平有更大的提升。眾所周知，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德。這時(shí)，在附近釣魚的年輕小伙米欣毫不猶豫沖過去，邊跑邊讓趕來的自己的父母拿“抄網(wǎng)”。因?yàn)樗鸩涣羟椋ｋy之際，不能遲疑片刻。因?yàn)橘F公司教育出這么好的員工，我們的孩子才能得救，建議貴公司表彰米欣見義勇為的行為，弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀！其次，感謝米欣的父母教育出了一個(gè)如此善良的孩子。作為落水孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)谥肋@件事后，感到非常的恐懼與驚慌，覺得天空仿佛要塌下來一般。我們用這封簡(jiǎn)短的信，表達(dá)對(duì)貴公司領(lǐng)導(dǎo)，能培養(yǎng)教育出米欣這樣的好員工而表示衷心的感謝！感謝米欣將三個(gè)落水的孩子從滔滔的黃河水中救起，給了孩子們第二次生命，更給了我們五個(gè)家庭以和諧幸福安寧！8月25日下午，還有不到一周時(shí)間即將進(jìn)入初中校園的孩子們?cè)邳S河邊蹚水玩兒。我們五個(gè)孩子與家長(zhǎng)給米欣和他的父母深深的鞠躬……我們也將教育孩子，學(xué)習(xí)米欣見義勇為、樂于助人、不計(jì)得失的精神，并發(fā)揚(yáng)廣大，因此，我們?yōu)槊仔劳旧暾?qǐng)“見義勇為模范人物”。當(dāng)我們帶著孩子和一些禮物來到米欣家里表示感謝時(shí)，他說：“這些都是生活中的小事，但凡有熱血的人都會(huì)伸出援手，孩子是祖國的希望，祝福他們健康成長(zhǎng)，將來能夠服務(wù)于社會(huì)，報(bào)效于祖國……”我們真切的感受到了米欣身上煥發(fā)著舍己為人，見義勇為的時(shí)代氣息。如果當(dāng)時(shí)沒有米欣的見義勇為，三個(gè)落水孩子無法獲救，岸上的兩個(gè)孩子定會(huì)救援，可能失足落水。8月25日下午4點(diǎn)左右，我們五個(gè)孩子相約在在小楊莊黃河岸邊玩耍，其中xxx不慎失足落水，同行男孩子xxx下去營救，卻陷入淤泥，沉入水中。請(qǐng)你代家長(zhǎng)寫一篇為米欣申請(qǐng)“見義勇為模范人物”的申請(qǐng)書或向有關(guān)部門寫一篇表揚(yáng)信、感謝信，任選其一?！敖o叔叔鞠三個(gè)躬！你們?nèi)齻€(gè)遇到貴人了，沒有叔叔，這五個(gè)家庭就毀了。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。一個(gè)國家的富強(qiáng)。紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。而它要求人們?cè)谖ｋy之際能助人力挽狂瀾，在安和之時(shí)能以益授人，這才是奉獻(xiàn)的真諦?！钌屉[甘于奉獻(xiàn)是青年應(yīng)有的精神境界。丈夫劉泉所在的出租車公司得知情況后，給劉泉發(fā)放800元的獎(jiǎng)勵(lì)金，就在公司準(zhǔn)備組織大家捐款時(shí)，劉泉的回答讓人意外。如果是我去救了東西而人沒救到，如果出現(xiàn)了人員傷亡，那我是肯定要后悔的。情急之下，他和路過這里的三個(gè)年輕人一起，使勁踹門。劉泉：當(dāng)時(shí)腦袋是空白的，其它什么都沒想，只想到救人。敲門、踹門，劉泉救出兩位獨(dú)居老人張梅是最早發(fā)現(xiàn)起火的幾個(gè)人之一，當(dāng)時(shí)火勢(shì)還沒有蔓延到她自己家。大家并不知道，張梅較早發(fā)現(xiàn)火情，然而，連自己的一件衣服都沒有搶出來。張梅：進(jìn)去的時(shí)候老人已經(jīng)起床了，外衣都沒有穿，她就說她要拿錢拿衣服。而張梅早早起床送兒子去補(bǔ)課，剛跨出屋門，張梅就看到旁邊不遠(yuǎn)處的廢舊回收點(diǎn)冒出濃煙，很快起了明火。素材：張梅救出三戶鄰居，自己一件衣服都未搶回。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)明確的標(biāo)題——《弘揚(yáng)精神，溫暖心靈》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。【審題】首先概括材料，本次作文所給的材料屬于事件類材料，材料包括兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是劉泉夫妻二人在火災(zāi)面前的表現(xiàn)，他們沒有“忙著逃命，也沒有急著搶救自己的財(cái)物”，卻是選擇“先把鄰居們救出火海”，自己最終經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十多萬元，這里彰顯的是舍己為人無私奉獻(xiàn)的大愛精神；第二個(gè)部分是夫妻二人對(duì)于捐款的態(tài)度，他們拒絕了別人的捐款，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我年輕，有手有腳的，慢慢掙。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。這些人，這些精神需要我們弘揚(yáng)，需要我們傳承。過多的操勞和惡劣的環(huán)境，使朱先生病倒了，經(jīng)搶救，他的命是保住了，但他只能癱倒在床，不能講話。孫麗娜老師每次回程時(shí)都是急匆匆地去醫(yī)院給丈夫買藥，再急匆匆地返回山區(qū)。由此我想到朱敏才、孫麗娜這一對(duì)老夫妻。今天我要向《感動(dòng)中國》欄目推薦他們，推薦他們備選2019年度感動(dòng)中國人物，來弘揚(yáng)他們的精神。”以上材料觸發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，向央視《感動(dòng)中國》欄目推薦劉泉、張梅夫婦備選2019年度感動(dòng)中國人物。等他們想起搶救自己的財(cái)物時(shí)，房子已被燒成灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十多萬元。t go to see the film yesterday ___ she was ill.A. because B. but C. until D. if30. He took off his coat _______ he felt hot. A. because B. as C. if D. since31. The lady was fat that she was not fit for this skirt. A. too B. as C. such D. so32. Our PE teacher walks we can’t catch up with