【正文】 ”“致死”等，吸引更多人注意。 暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長張晉升表示，有人純粹為了追求好玩刺激，故意編造傳播一些無厘頭信息。商家借擴(kuò)散謠言向競爭對(duì)手潑臟水，以此破壞對(duì)手在受眾群體中的口碑，意圖牟取不當(dāng)市場利益。 近年來，相關(guān)部門和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸加大了對(duì)謠言的治理力度，一定程度上震懾了網(wǎng)絡(luò)違法行為。網(wǎng)警巡查執(zhí)法賬號(hào)、媒體、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可以共同建立反謠平臺(tái)，形成辟謠合力。 從公眾角度看，謠言容易流行，說明一些群眾缺乏起碼的常識(shí)和判斷力，有從眾、隨大流、盲目獵奇的心理，有意無意間成為謠言的傳播者。，收到社交媒體模糊、可疑信息時(shí)，不要輕信、輕轉(zhuǎn)，而要與權(quán)威媒體進(jìn)行核實(shí)比對(duì)。） ，希望用流量來賺取廣告費(fèi)，或炮制謠言以打擊競爭對(duì)手，以便牟取不當(dāng)?shù)氖袌隼?。?）以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、央視新聞移動(dòng)網(wǎng)報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)依據(jù)文本概括。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，說法絕對(duì)。 （2）B項(xiàng)以偏概全。每一次的歟騙，都將損害人與人之間的信任，消解公眾的善意和愛心”可知，《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言與人們生活的相關(guān)性及其危害性；結(jié)合“提高自身知名度。結(jié)合“近年來，相關(guān)部門和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸加大了對(duì)謠言的治理力度，一定程度上震懾了網(wǎng)絡(luò)違法行為。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶第一問：①《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言與人們生活的相關(guān)性及其危害性；②新華網(wǎng)側(cè)重介紹網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的種種原因；③央視新聞移動(dòng)網(wǎng)側(cè)重介紹加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言治理的辦法，以及相關(guān)部門與群眾的應(yīng)對(duì)措施。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。判斷選項(xiàng)時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。 材料一：通過分析可以發(fā)現(xiàn)，這13個(gè)新職業(yè)主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，這與我國當(dāng)前所處社會(huì)發(fā)展階段、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)發(fā)展、科技創(chuàng)新能力提升、信息化廣泛使用等方面有著莫大的關(guān)聯(lián)。 近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員的需求大幅增長，形成了相對(duì)穩(wěn)定的從業(yè)人群。泰格馬克認(rèn)為最不可能被取代的職業(yè)呈現(xiàn)三個(gè)條件：其一是需要與人交互的社交情商，其二是涉及創(chuàng)造性、需要聰敏的方法，其三是在不可預(yù)料的環(huán)境中工作?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》指明“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是為了幫助孩子找到未來的人生方向，并且找到奔向目標(biāo)的路徑。能理性地進(jìn)行職業(yè)定位的孩子，才能有清晰的人生目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，并通過合理的方式使自己的價(jià)值最大化。，這不僅會(huì)影響孩子未來的發(fā)展，也關(guān)涉到長遠(yuǎn)的育人目標(biāo)。 ） ，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等因素的變化，相信在未來還會(huì)有新職業(yè)不斷出現(xiàn)，具有專業(yè)的技能將成為未來職業(yè)的要求。，都有一些人不能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和價(jià)值，造成我國高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育落后于其他一些國家。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是為了幫助孩子找到未來的人生方向，并且找到奔向目標(biāo)的路徑”，職業(yè)生涯教育和就業(yè)、找工作不能等同。 （3）此題注意根據(jù)文中的句子“有的父母認(rèn)為孩子年齡還小，離就業(yè)遠(yuǎn)著呢”“職業(yè)教育作為一種類型就必然是系統(tǒng)化的，在中小學(xué)階段當(dāng)然要有這一類教育的基礎(chǔ)，那就是勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育”“孩子既要了解自己的優(yōu)勢(shì)，也要了解自己的不足，還需要把學(xué)業(yè)發(fā)展與自己的興趣愛好、成長資源等結(jié)合起來”“在這一背景下，以較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力為支撐、從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生”概括答題要點(diǎn)即可。 ⑵本題考查的是文本的概括和分析能力，注意在文本中找出原文的信息。9．閱讀下面的作品，完成下面小題。 開合橋就是可開可合的橋，合時(shí)橋上走車，開時(shí)橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。為什么天津有這樣多的開合橋呢？但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過船了。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會(huì)實(shí)現(xiàn)。） ，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。（2）下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。 【答案】 （1）C（2）B（3）優(yōu)點(diǎn)：一開一合，水陸兩便；無需引橋，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。故C錯(cuò)誤。 ⑶本文第2段主要闡釋天津開合橋多的原因，回答了第一段提出的問題，其實(shí)質(zhì)就是在闡釋開合橋的優(yōu)點(diǎn)。第4段最后總結(jié)了開合橋近十年來日益減少，而前面日益減少的原因就是開合橋的弊端，可以結(jié)合第5段開合橋改進(jìn)的可能進(jìn)行概括。 ⑵此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。10．閱讀下面的文字，完成問題。 從適當(dāng)?shù)母叨韧驴矗笪餮蟪沁吳嗵彀兹障碌暮I木板路上，醫(yī)學(xué)家們?yōu)榕e行年會(huì)從四面八方聚集而來，就像是群居性昆蟲的大聚會(huì)。在他們最強(qiáng)制性的社會(huì)行為中，人類的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群。假如我們想從它們的活動(dòng)中看出什么顯示人類特點(diǎn)的東西，那就是在違反科學(xué)。 不過，讓一個(gè)旁觀者不這樣看是很難的。它們不停地交換信息。（3）群居性昆蟲的行為當(dāng)中顯示出具有人類特點(diǎn)的東西。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。那種離子式的振動(dòng)，碰上一些個(gè)急匆匆來回亂竄的個(gè)體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點(diǎn)點(diǎn)信息。 故答案為：⑴作者以生物學(xué)家的眼光來看待人類與群居性昆蟲的行為，這樣比喻的目的有二：一是兩者之間外表形象上的相似；二是由聚集的人們引出昆蟲的群居，借以引出要討論的話題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。理解詞語有幾種方法：①聯(lián)系上下文理解句意。⑷此題考查理解重要句子含義的能力。陳黎明提出“人機(jī)同行，認(rèn)知共進(jìn)”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為人類和科技是相互增強(qiáng)而不是相互替代的。 Mikael Damberg指出變革中的安全感很重要，因此政策要保護(hù)在變革中的人們，而這也是包容性增長的體現(xiàn)。 陳黎明表示，這種擔(dān)憂并不是當(dāng)下才出現(xiàn)的，事實(shí)上從第一次工業(yè)革就開始了，但這種憂慮在長期來看無需擔(dān)心。在Alphago戰(zhàn)勝李世石、柯潔后，這種憂慮更甚。11．閱讀下面的文字，完成下面小題 材料一：⑶本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。 ⑶群居性昆蟲的行為當(dāng)中顯示出具有人類特點(diǎn)的東西。群居性昆蟲的行為當(dāng)中顯示出具有人類特點(diǎn)的東西。 ⑵為舉行年會(huì)從四面八方聚集而來的醫(yī)學(xué)家們，就像是群居性昆蟲的大聚會(huì)。 【解析】【分析】⑴這是一個(gè)比喻，這本書是一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會(huì)乃至宇宙的思考。（1）第一段中，作者為什么將醫(yī)學(xué)家們聚集而來舉行年會(huì)的行為比作群居性昆蟲的大聚會(huì)？ （2）“用這種話來描繪人類是可以的”中的“這種話”指代什么？ （3）第二段作者表達(dá)了怎樣一種觀點(diǎn)？ （4）第三段開始作者說：“讓一個(gè)旁觀者不這樣看是很難的”這句話的真正含義是什么？ 【答案】 （1）作者以生物學(xué)家的眼光來看待人類與群居性昆蟲的行為，這樣比喻的目的有二：一是兩者之間外表形象上的相似；二是由聚集的人們引出昆蟲的群居，借以引出要討論的話題。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，動(dòng)用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。每隔一段時(shí)間，那群體都要像拋出釣鱒魚的釣線一樣，準(zhǔn)確無誤地向恰爾德飯店拋出一個(gè)長長的單列縱隊(duì)。 ⑶此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 缺點(diǎn)：開時(shí)不能走車，合時(shí)不能通船；開合過程中水陸交通都停頓。因此與引橋弊端相反的就是開合橋的優(yōu)點(diǎn)。原文為“根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度”?！窘馕觥俊痉治觥竣臗“上引橋的車輛必須繞道”錯(cuò)誤。，提高通行效率。，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v必須繞道。 開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時(shí)不能走車，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。 ⑶本題考查的是文本的分析能力，注意找全答案的信息范圍?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文本內(nèi)容的理解和分析能力，注意理解相關(guān)語段的內(nèi)容。 （2）D項(xiàng)，“……不能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和價(jià)值，造成我國高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育落后于其他一些國家”，無中生有，原文只有“研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面落后”的論述，但沒有分析原因。 【答案】 （1）C（2）D（3）①中小學(xué)時(shí)期就要接受勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，開始職業(yè)生涯規(guī)劃；②了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，將學(xué)業(yè)發(fā)展與興趣愛好、成長資源結(jié)合；③要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步與社會(huì)需要未來的變化。，但地位同樣重要。、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笸?，也?duì)從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力提出了較高的要求。（摘編自孫宏艷《職業(yè)生涯規(guī)劃教育關(guān)乎更長遠(yuǎn)的育人目標(biāo)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程，有利于青少年揚(yáng)長避短。 有的父母認(rèn)為孩子年齡還小，離就業(yè)遠(yuǎn)著呢。研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面落后，中國學(xué)生接受職業(yè)與畢業(yè)指導(dǎo)的比例最低，嚴(yán)重缺失職業(yè)學(xué)習(xí)或體驗(yàn)活動(dòng)，嚴(yán)重缺乏職業(yè)準(zhǔn)備與規(guī)劃意識(shí)。（摘編自鄔憲偉《新時(shí)代呼喚勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年03月12日）材料三：勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育是人與人合作的勞動(dòng)，在勞動(dòng)中體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值，勞動(dòng)中明白自己的職業(yè)傾向，在勞動(dòng)中體驗(yàn)與人合作的快樂。 我們的時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的速度比以往任何時(shí)代都快。（摘編《新華每日電訊解題時(shí)要從材料的出處和具體內(nèi)容入手，在明確報(bào)道角度的基礎(chǔ)上推出報(bào)道的目的。 ⑵考核把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。同時(shí)，強(qiáng)化打擊力度，依法對(duì)故意造謠或傳謠者給予處罰，增加造謠者的違法成本，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化”可知央視新聞移動(dòng)網(wǎng)側(cè)重介紹加大對(duì)網(wǎng)終謠言治理的辦法，以及相關(guān)部門與群眾的應(yīng)對(duì)措施。江蘇省公安廳網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)總隊(duì)民警周千里認(rèn)為，有的屬于炮制謠言以打擊競爭對(duì)手。故選B?？梢?，不是所有的提醒都是謠言。 第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同。，因與人們的日常生活息息相關(guān)，能獲取親朋信任得以廣泛傳播，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。、傳播一些無厘頭信息，把轉(zhuǎn)帖、跟帖多看成是一種“成就”，甚至想以此來提高自身知名度。（摘編自央視新聞移動(dòng)網(wǎng)2018年7月25日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 張晉升認(rèn)為，貌似關(guān)心的謠言廣受關(guān)注，一個(gè)重要的原因在于，信息不對(duì)稱，比如公眾在健康養(yǎng)生方面存在較大知識(shí)缺口。同時(shí)，強(qiáng)化打擊力度，依法對(duì)故意造謠或傳謠者給予處罰，增加造謠者的違法成本，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化。有的是利益驅(qū)動(dòng)，個(gè)人或機(jī)構(gòu)為了博取眼球，用流量賺廣告費(fèi)。各種以提醒、體貼形式傳播的謠言還抓住長輩“寧可信其有”的心理，使其自愿轉(zhuǎn)發(fā)。當(dāng)然，比眼前顯性危害更嚴(yán)重的后果在于，此類謠言看似溫情體貼，實(shí)則誤導(dǎo)公眾。 這些謠言看似“無傷大雅”，但也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。這些謠言，除了涉及食品安全、健康養(yǎng)生，還主要涉及人身安全、政策法規(guī)等方面，與人們的日常生活息息相關(guān)，具有高度“貼近性”。分條作答。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶材料二側(cè)重報(bào)道事故發(fā)生后中國采取的措施及其意義。中國民航局的這一決定很快得到了各國的仿效，全球逾20個(gè)國家和地區(qū)也紛紛下達(dá)禁飛令，顯示中國在世界航空界的權(quán)威地位正逐步上升”分析可知，側(cè)重報(bào)道事故發(fā)生后中國采取的措施及其意義。 （2）A項(xiàng)，“為了盡快獲得美國聯(lián)邦航空局管理層的授權(quán)認(rèn)證從而增加訂單”錯(cuò)誤。媒體認(rèn)為波音公司當(dāng)然有責(zé)任，而美國聯(lián)邦航空局也難辭其咎。（3）材料二與材料三報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。 ） ，波音公司不斷趕進(jìn)度，倉促推出737MAX。，但遭到了聯(lián)邦航空局有關(guān)官員的否認(rèn)。但聯(lián)邦航空局代理局長丹尼爾 據(jù)《西雅圖時(shí)報(bào)》報(bào)道，737MAX的認(rèn)證“匆忙”，波音急于讓其上市，與老對(duì)手空中客車的同級(jí)客機(jī)A320NEO系列競爭，因此不斷趕進(jìn)度?？梢灶A(yù)計(jì)，到2020年，中國將超越美國成為全球最大的民用航空市場，屆時(shí)中國研制的C919商用客機(jī)將是波音737系列的直接競爭對(duì)手之一。中國這一速度奇快的果斷舉動(dòng)表明，中國對(duì)于自己在商業(yè)航空領(lǐng)域的制度權(quán)威地位，其信心提升到了一個(gè)新的高度。(摘自2019年3月28日《參考消息》)材料二：”先將文段分層歸納出層意。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。通過分析可知本題答案在材料三，從材料三第1段“由此可見，為了興利除弊、揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展，政府監(jiān)管是必要的，否則就可能亂象