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六年級最新閱讀理解知識點總結和題型總結1(文件)

2025-04-01 22:17 上一頁面

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【正文】 “我”最可貴的地方在哪里。后來老嫗退還了多給的兩毛錢,表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”,相比之下,深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。”目的:這樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質。(意思對即可)3.“我”為不了解學生、誤解學生而感到愧疚;為小男能送給小女孩鋼筆,而“我”還想批評小女孩的做法感到愧疚;為自己錯怪小男孩的行為而愧疚。可是這么一往一返,不但沒抄了近道,反而白跑了長長一段冤枉路。沒人打掃它,打掃也沒有用,整天土塵蓬蓬。他走進胡同,一直往里,可過不久就返回來。又從小盆里捏出幾顆飯粒,代做糨糊,把這張紙貼在胡同口的墻壁上,看了兩眼便飄然而去。過些日子,這紙條給風吹雨打,殘破了,胡同里的住家便想到用一塊木板,依照這四個字寫在上邊,牢牢釘在墻上,這樣就長久地保留下來。這些飽受市井喧囂的人家,開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。 suǒ wān y225。老者雖一言未發(fā),但他關心他人、關心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人,感動了作者。13.謝謝你,盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任,是個不怒自威的退伍軍人。③對女生,他力推淑女教育。她不是班上最漂亮的女孩?卻自有一種說不出的美,眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。有人和她打招呼,她輕輕地點頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。最可怕的是,要一式54份——班上共54個人,人手一份。⑨從此,他再也沒有讓我們寫過檢討,卻要求大家記日記。然后他轉過頭,對我說:“你的字,有蠅頭小楷的功底;你的日記,也最好看。有一次上課講詩歌的結構與特點,他找來了幾本自己以前寫的詩集。?課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來。?原來,夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。字典里有三種解釋:①到,來;②換著,靠近;③照著字、畫模仿。人物特點對“我”的影響小學時的班主任不怒自威的軍人(1)初一時的語文老師(2)讓“我們”學會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人(3)⑤段描繪老師女兒,并沒有寫老師,有人說多余了,應該刪掉,你認為應不應該刪掉?為什么? ,品讀下列語句,回答問題?!边@句話是在解讀師生之間的關系,根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述,談一談你對這句話的理解。(2)連用三個疊詞,強調(diào)了老師講課的投入,突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。修腳的工具也是沒花一分錢,修腳刀全是自制的,那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。開門進屋,在關門時嚇了一跳:那小伙子竟跟著他,看著他笑:“大爺,我想給你修修腳。老王不吭聲,心里在說:“你修得再好、再會感動人,我也不會給你錢,反正我提醒過你!”⑦小伙子用了半個多小時,才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍,收好工具就走,交代老王說:“大爺,您這腳一次是修不好的,我會再來,您千萬別再自己修。?第二天,老王做了一件讓許多人都吃驚的事??磥?,做人處事,老把人往壞處想就不如把事往好處做,好人好事好世道都是有因有果的。 :“做人處事,老把人往壞處想就不如把事往好處做,好人好事好世道都是有因有果的。2.(1)老王的笑:猜到小伙意圖,對小伙有嘲諷之意。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生,我們?yōu)閷W校做勞動,學校也為我們提供良好的學習環(huán)境。②臺上的女兒花樣的亮麗,頎(q237。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒?”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意,舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣:“大家可能沒有看出來,她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。③主持人十分痛惜地問女孩:“當初,知道自己生病的時候,是什么心情呢?畢竟,年輕的女孩都是愛美的?!迸⒌难劬κ冀K在笑,這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗?!闭f著,他望向對面的幾位明星嘉賓。一向幽默風趣的主持人努力地克制著眼淚,動情地說:“我相信,不管今后眼睛如何,你一定能看到媽媽住進新房子,一定看得到。1.“眼睛是心靈的窗戶”,請從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來,并結合句子仔細品讀,寫出女孩的性格特征。②清澈見底的眼眸……望著媽媽。(意思對即可),讓我感受到女孩的樂觀、堅強;第二次回答,我讀懂女孩的孝順、陽光,對未來充滿希望。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西,那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵?!斑@筆袋就像春的顏色。我買下了筆袋,也牢牢地記住了這位制作者,也許是受到了她友好的對待,也許是她單純的眼神,也許是她那句“真走運啊”。可這店主,多么平凡。看見我她笑笑,又說自己真走運,吃到了香甜的團子。那老太太已經(jīng)八十多歲了,非常健康,還能爬山呢。她又說:“真走運啊!”像是恭喜我,又像是在說她分享了這個“走運”?!笆前。∈前?!”她微笑著,沉醉著,“我夢到過?!薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊薄安恢??;蛟S今生再難相見了!夕陽中,歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔,依舊香遠益清,淡淡的幽香沁人心脾。第一件事:“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引,買下了筆袋。(1)“我瞪大眼睛,張著嘴卻說不上話。5.“一瞬間,歉疚與失落漫上心頭。 qi224。、樂觀、熱愛生活、熱愛美、勤勞、懂得感恩的人。以此為標題是對她的贊美?!蔽业诙烨逍押螅瞎娢乙褵o大礙,便給我雇了個護工,然后去公司打理業(yè)務去了。病房門口,一位小女孩把兩大袋面包放在地上,彎腰,然后目視大家,伸出了三個手指,示意她的面包三元一個。6.①文中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”,作者用它貫穿全文。 sǒng yǒng:女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯。 “一個走運的人”? ,你得到了哪些啟發(fā)? zhāo j237。(2)“夕陽中,歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔,依舊香遠益清,淡淡的幽香沁人心脾。?請結合具體內(nèi)容簡要分析。蒼勁______ 昭示______ 隨即______ 綰頭發(fā)______驚詫______ 歉疚______ 得體______ 慫恿______ ______“我”與女店主的交往,寫了四件事?!安蝗菀籽剑粋€下肢癱瘓的女子!”“誰?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,張著嘴卻說不上話。有一天,我忽然想念起她來,便匆匆趕去。我還慫恿她,哪天請人照看一下雜貨鋪,親自爬上黃山?!边€有一次,我到店里買了她編的發(fā)卡,綰頭發(fā)用的,我說去爬黃山時,用它來盤頭發(fā)?!蔽艺f,“那才舒服。但就是這個人,每天穿著得體的衣裳,還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福?!薄拔艺孀哌\,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一個知道我心思的人。閑下來時,她就低下頭用絲線編織些小飾物,諸如手鏈啦,發(fā)帶啦,隨后就掛在店里,有誰喜歡就買走。16.一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口,有一株高大茂密的香樟樹,粗大蒼勁的樹干,四面伸長的枝葉,昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹,香樟樹的清幽常引人駐足。(任選一句)2.①“笑”是因為女孩的回答很自信,出乎大家的意料,這是欣賞和善意的笑?!庇^眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”? ③段女孩的兩次“意外”回答,透過這兩次“意外”回答的背后,你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢? “心比眼睛看見的多”,文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢? 1.①一雙湖水般的眼睛,汪著青春的憧憬與美好?!雹苄谋妊劬匆姷亩啵≌娴氖沁@樣啊,我們這些視力正常的人,常常因為心靈蒙塵,讓我們的眼睛看不到生活的美好。我要給媽媽家的溫暖和幸?!?。她的笑,卻將觀眾的眼淚笑落了。沒想到,女孩綻出一個甜美的笑:“我覺得生病之后,我依然很美麗??!”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了,眼里卻汪著淚。由于視神經(jīng)萎縮,她的視力可能永遠不會再恢復了。一雙湖水般的眼睛,汪著青春的憧憬與美好。那是一檔平民娛樂節(jié)目,由女兒和母親搭檔出演。、真摯、善良。 ,發(fā)現(xiàn)他是10年前救助過的孩子。 ⑦段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑”了,請結合上下文內(nèi)容,理解兩個“笑”的含義。?原來,老王為災區(qū)捐了3000元錢,被列在社區(qū)紅榜上了。”⑧老王冷笑自語:“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳!看誰耗過誰!”⑨第二天,老王在晚報上看到一張照片,正是那小伙子,原來他是一家美容院的修腳工,8年前就開始為老人免費修腳……老王納悶了,小伙子為啥要免費為老人修腳?他這一生上當受騙太多,早就不相信有什么好人了,怎么碰上這么大個意外?⑩過了幾天,小伙子果然又來為老王修腳了?!雹蘩贤跸肓讼?,就讓小伙子進了門,決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。”老王慢慢抬起老眼,瞅著小伙子,幽幽地說:“剛來的吧?”小伙子不明白話意,發(fā)愣,旁邊幾個老洗客大笑起來,也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了,有人說:“小師傅,你要是能做成他的生意,我白給你100元!”③小伙子很靦腆,紅了臉,走了。教育是心靈對心靈的喚醒,老師是我們成長的引路人。老師女兒的風采氣質是老師獨特教育要求的結果,描寫老師的女兒其實就是通過側面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響?!边@句話是什么描寫?這樣的描寫讓你感受到了什么? (2)“他一字字念,一句句寫,一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。,寫詞語。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長……。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚便足以叫醒我,而不只是遠遠地隔空感動我。他一字字念,一句句寫,一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。?高二時的語文老師,是個憂郁的詩人。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他,說起這段往事,他笑:小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。⑧有一回上課,他遲到了幾分鐘。⑦初一時的語文老師,是個有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍底白花的連衣裙,綰(wǎn)著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。做得最好的,是和我們同班的他的女兒。②對男生,他實行軍事化管理。(意對即可)、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄;現(xiàn)在靜謐安寧,老人、小孩怡然自樂。寫出胡同的特點,交代長衫老者出現(xiàn)的場所;描寫行人、小商小販的表現(xiàn),是為了與下文長衫老者的做法形成對比,從而突出長衫老者不同常人的地方,表現(xiàn)文章主旨?!伴L衫老者”,前三段對長衫老者只字未提,是否離題?為什么? ,為什么給作者留下深刻的印象? ,說一說畫線句子所反映出人們當時怎樣的心態(tài)。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景:有人打掃,有人種花,有孩童玩耍;鳥雀也敢在地面上站一站。過路人剛要抄近道扎進胡同,一見紙上的字,轉身就走,小商販們即使不識字,見這里進出人少,疑惑是死胡同,自然不敢貿(mào)然進去。他走出來時,面無懊喪,而是目光閃閃,似在思索( ),然后站在胡同口,向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望,跟著蹲下身,打開那布包,包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。就這樣,亂亂哄哄,好像它天經(jīng)地義就該如此。那時,只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來,哈,一準知道是撞上死胡同了?、圩哌M這死胡同的,不僅僅是行人,還有一些小商小販,為了省腳力,推車挑擔串進來,這就熱鬧了。隔街是店鋪集中的鬧市,過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市,是條難( )得的近道,便一頭扎進去,彎彎轉轉,直走到頭,再一拐,迎面竟是一堵墻壁,墻內(nèi)有戶人家。,自以為是的同情心會傷害別人,如果想幫助弱者,就不要讓人感到不舒服,不要以滿足自我為前提,這才是最起碼的尊重?!把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這
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