家訪幼兒教師心得體會感想(文件)
【正文】 的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上，我們用小班新生存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識積累上，做了耐心的解答。那么我們的教育會獲得更大的成功 ，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵(lì)。一是獲得許多第一手育人資料。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。 發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。第二，正因?yàn)榧议L望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。二是家長老師互相信任。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。其中陸宇恒小朋友，快一個(gè)月了還是一直要哭，我更是耐心與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)
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