學校教師研修工作計劃五篇最新范文(文件)
【正文】 教師和新教師強化基本功訓練活動。現代信息技術應用的培訓。教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄。參觀考察：用心組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。二、研修目標透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學潛力，提升學校的教育教學質量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。組織教師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業(yè)務潛力與水平?，F代教育信息技術的學習實踐。主題式研修活動。主動反思。以課堂教學研究為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。初步擬定4次培訓，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要資料。教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。透過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。五、保障措施明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。集中學習與自學。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導教師透過有效的方法，優(yōu)化教學設計，促成有效教學，提升教學潛力。學習有關學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的資料按學時計算，完成研修任務與月獎聯系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據，并與年末考核掛鉤。各教研組在教研活動時間要組織教師觀看錄象。小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。四、研修方式與活動自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的潛力。要透過結合不一樣層次教師的不一樣特點采取不一樣的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。愛學生，就是要做到牢固
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1