20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)三年級語文教學(xué)工作參考總結(jié)(文件)
【正文】 化，如此有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爽朗學(xué)生的思維。我針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用小組競賽的方式，每節(jié)課依照每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手答復(fù)下列咨詢題和朗讀課文等方面進(jìn)展評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點。通過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，習(xí)作才能也有了比擬明顯的提高。 相對而言，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高，關(guān)于后進(jìn)生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示本人的時機(jī)，因而以后還要在課堂中多關(guān)注如此的小孩。 小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文 驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，如此會使學(xué)生沒有那么緊張，關(guān)于提出的咨詢題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。有錯我的，也進(jìn)展 鼓舞，希望他們不要由于一次失敗就退縮了。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)歷教訓(xùn)的總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)平等、爽朗的課堂氣氛。學(xué)生盡管對習(xí)作有興趣，可少數(shù)學(xué)生依然無從下筆，或者不能把一件事，一個片段寫詳實，說明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些。 三年級的小孩，接受事物的才能和速度十分不同，如此在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的場面
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1