20xx大學生三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告精選1)(文件)
【正文】 有用的知識教授給當?shù)貙W生。往常都是我們坐在教室聽教師講，現(xiàn)在角色變換，本人站在講臺給學生講課。這兩天的音樂課，都是有 三個教師一起上，每個教師講得內(nèi)容都不一樣。他們都好認真聽，好認真看。因而我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如： 《讓世界充 滿愛》《感恩的心》《送別》還有一個志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是展現(xiàn)了此 次以藝托三“的主題。讓我感到最歡樂的 是終于實現(xiàn)了本人年幼時做教師的夢想。 我沒課的時候就去聽別的隊員上課，覺察課堂氣氛爽朗的課都有些共同點：一，講課的教師 在課堂上像個綜藝節(jié)目主持人，能充分展示本人的魅力，能吸引學生的留意力?！ ∈聦嵣?， 在上課時候只能片面理解一些學生的反響才能或是知識水平， 假設(shè)要真真正正去了 解一位學生，想明白他們有什么困難要協(xié)助的，那這真得花心思。 我們 抱著真誠的態(tài)度去與學生交往，因而，贏得了學生的喜歡?！ ∵@與講臺上上課不一樣。 這確實是平時大學里教師們強調(diào)大學生要在學會的溝通才能”。 。我們不僅收獲了知 識，體驗了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng)，我們效勞了社會，報答了社會，傳承發(fā)揚了志 愿者精神。而協(xié)助學生 處理困難就要按照本人的生活經(jīng)歷， 從本人所經(jīng)歷過的事情中提取經(jīng)歷方法來跟他們說。他們所遇到的困難：如，與朋友 相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績下滑等。假設(shè)教師想去跟學生交朋友，想去理解他們，協(xié)助他們處理征詢 題，只要有誠心“，是不難的。上數(shù)學、語文、英語 這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么爽朗， 我在聽這些課的時候， 都感遭到特別的興奮 和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會。預備方面還不算特別好，覺得我應(yīng)該可以預備一些小游戲，穿插在講課中，增添課 堂的興趣性。首先可能是由于第一天的緣故，一邊上課也一邊會有小小孩 陸陸續(xù)續(xù)的來我們音樂班報名上課?！ ∥覀冊谏险n之前給學生表演了各自的特長。 我這次是來教音樂的。 來到XX中學的第一天，我們迅速的分好了本人的宿舍，整理好本人的東西。我時刻期待著暑期實踐“活動的開 展，此次六藝育人“工程可以完好的完成每一個主題，因而我期待著這個活動可以讓我變 得更好。短短七天的支教生活，在我們的心中扎 下了一個個深深的烙印，讓我們感動，讓我們難忘，讓我們受益?！ ≌n堂上，可以聽見我們互相交談，互相理解，互相學習的聲音，可以看到我 們一起上武術(shù)課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。 接下來的日子里，白天，我們一起上課，一起學習，一起玩
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