20xx就業(yè)問題論文精選(文件)
【正文】 ........ 8企業(yè)運(yùn)營情況的不穩(wěn)定將助推不穩(wěn)定性就業(yè) ........................................................... 8高校畢業(yè)生技能與市場需求不相習(xí)慣的征詢題將更加突出 ....................................... 8參考文獻(xiàn) .................................................................................................................................... 9如何對待大學(xué)生就業(yè)難的征詢題重慶工商大學(xué) 人力資源治理專業(yè) 尚申指導(dǎo)老師：李靜摘要：隨著中國高等教育改革迅猛推進(jìn)，高等教育群眾化進(jìn)程加快，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生“就業(yè)難”已成為阻礙社會熱點(diǎn)征詢題，通過對中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，討論大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的緣故。尤其是21世紀(jì)的今天，各國的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)都成上升趨勢，大學(xué)生就業(yè)成為需要處理的首要征詢題，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面對“前有伏兵，后有追兵”的緊張場面，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的情勢日趨嚴(yán)峻。市場經(jīng)濟(jì)分布構(gòu)造不合理，大學(xué)生勞動(dòng)力過剩是客觀存在的；市場需求與需求崗位人員不匹配、不對口、差異大是阻礙就業(yè)的另一個(gè)重要緣故。在群眾化教育階段，接受高等教育成為相對多數(shù)人地權(quán)利，因而，與精英教育教育階段相比，大學(xué)生不再是打算經(jīng)濟(jì)體制下的“寵兒”和“精英”，大學(xué)生就業(yè)不再統(tǒng)包統(tǒng)分，而是要公平的參與社會競爭，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。待業(yè)人數(shù)到達(dá)數(shù)萬人，如此大的就業(yè)群體加上社會閑置勞動(dòng)力的供給，是我國就業(yè)需方市場完全無法消化的，構(gòu)成了供大于求的場面。隨著國家經(jīng)濟(jì)體制和教育體制改革不斷深化，高校畢業(yè)生“雙向選擇”就業(yè)制度的推行以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展不平衡，大學(xué)生流向呈現(xiàn)了明顯的區(qū)域差異。隨著國家經(jīng)濟(jì)的開展和高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，國家和社會對人才的要求越來越高，一方面大學(xué)生找不到工作，一方面特別多用人單位招不要滿意的人才，這種人才構(gòu)造性短缺的現(xiàn)狀造成了大學(xué)畢業(yè)生人力資源的極大的浪費(fèi)，同時(shí)也阻礙了經(jīng)濟(jì)開展速度和社會進(jìn)步的歷程。黨的十七屆五中全會指出，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會開展情勢總體是好的，但是國際情勢接著發(fā)生深化復(fù)雜的變化，我國經(jīng)濟(jì)社會開展面對諸多能夠預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在宏觀就業(yè)情勢方面，就業(yè)總量壓力和構(gòu)造性矛盾并存。與此同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)的不景氣，社會招聘人數(shù)可能減少15%，這就使本來已經(jīng)異常嚴(yán)峻的就業(yè)征詢題變得更加的糟糕。假招聘： 有效招聘信息數(shù)量減少。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的開展離不開大學(xué)生，但是，他們每年根本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。我國的教育體制多年來按照一種方式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)。頻跳槽：企業(yè)抱怨“學(xué)費(fèi)太高”。經(jīng)濟(jì)危機(jī)嗎？在這幾年由于全球經(jīng)濟(jì)的不景氣，這也應(yīng)該算特別重要的1個(gè)要素，不過我覺得這都是次要矛盾，只是由于外部要素的阻礙才顯現(xiàn)出來的連帶矛盾。因而被訪談企業(yè)中的知名企業(yè)能夠“優(yōu)中選優(yōu)”的選擇人才，而一些小企業(yè)“望才興嘆”，招不來急需人才。而合作認(rèn)識淡化，對集體的事情和別人的事情漠不關(guān)懷。也正是由于沒有這種機(jī)制才造成信息不對稱。學(xué)校不明白該培養(yǎng)多少人，培養(yǎng)什么樣的人，由于他沒找到有效需求。尤其是關(guān)于非名校的大學(xué)生來說，這點(diǎn)更為重要。第三，從學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合的角度，應(yīng)充分開發(fā)校友資源。 第四，從社會的角度來說，企業(yè)政府應(yīng)該加大調(diào)控力度，增加職位的供給。我的論文標(biāo)題是大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)征詢題研究。主要介紹了本文的選題背景與意義、研究內(nèi)容與方法。其次，大學(xué)生畢業(yè)后能否成功就業(yè)，在一定程度上反映當(dāng)前高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，關(guān)系到高等教育群眾化的進(jìn)展。深化研究大學(xué)生和諧就業(yè)征詢題具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。分析大學(xué)生就業(yè)壓力產(chǎn)生的詳細(xì)緣故，包括客觀要素和主觀要素方面的分析。處理就業(yè)征詢題是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要政府方面、用人單位、高校方面和大學(xué)生本身上下功夫，并需要政府方面、用人單位、高校方面和大學(xué)生本身互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同促進(jìn)就業(yè)。在大學(xué)生本身方面：調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變就
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