20xx初三語文教學工作參考總結(jié)通用(文件)
【正文】 定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀才能。
本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練方式，達成選材、構(gòu)造、立意的訓練目的。
。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全處理。
結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題方式，積極向中考靠攏。
強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的根本要求。
夯實根底，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等根底知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化經(jīng)歷，強化訓練，在理解的根底上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導。
教學確實是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學者。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進展分析，結(jié)合學生的實際情況，制定教學重難點。
二、
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