20xx八年級(jí)音樂(lè)教案精選(文件)
【正文】 識(shí)的降低了難度，增大每一個(gè)小孩的成功率，讓他們感遭到成功的喜悅，在課堂上我真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生的努力，對(duì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步給予充分確實(shí)信，特別是有些同學(xué)特別“厲害”，當(dāng)同學(xué)們演唱以后，她們一下子就指出同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)氣息出現(xiàn)了征詢題，我立即恭喜并表?yè)P(yáng)她們有一雙敏銳的音樂(lè)耳朵，感謝她們對(duì)同學(xué)們中肯的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在同學(xué)們都向她們投來(lái)羨慕的目光，課堂氣氛也更加爽朗，每一個(gè)同學(xué)都集中留意力處理這一難題，課堂難點(diǎn)迎刃而解。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把本人的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。平和的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的間隔?？梢苑直娌煌瑯?lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。作者是約翰。你聽(tīng)出這一段的主奏樂(lè)器是什么？小號(hào)完好欣賞第一樂(lè)段。出示圖片，理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、會(huì)歌、五環(huán)的標(biāo)志。在今天的活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)本人的努力搜集到各方面材料，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，討論劇烈。 饒有興趣地投入到音樂(lè)比照和創(chuàng)作活動(dòng)中去，在活動(dòng)中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神，體驗(yàn)參與的歡樂(lè)和制造的愉悅。當(dāng)我們更多的鮮花和掌聲獻(xiàn)給那些健全的運(yùn)發(fā)動(dòng)的時(shí)候，我們不要不記得這一群人，他們克服命運(yùn)，戰(zhàn)勝自我的精神更讓我們永遠(yuǎn)銘記！ 出示幻燈片，打出我國(guó)殘疾運(yùn)發(fā)動(dòng)在雅典上獲得的輝煌成績(jī)。二、 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》 播放錄音，初步感受詞曲意境 學(xué)生跟錄音輕聲吟唱 教師出示節(jié)拍、旋律難點(diǎn) 師生完好演唱全曲三、奧運(yùn)會(huì)歌經(jīng)典回憶——《手拉手》師：每屆奧運(yùn)會(huì)都有會(huì)歌，回憶以往的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，23屆漢城奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌給我們留下深化的印象，它詮釋了奧運(yùn)的精神內(nèi)涵，表達(dá)了全人類(lèi)愛(ài)好和平、友知識(shí)拓展 出示幻燈片，打出《攜手競(jìng)風(fēng)流》的歌譜，并播放旋律，請(qǐng)學(xué)生看歌譜考慮：這首歌表達(dá)了如何樣的情感。唯一缺乏的是在分辨段落的時(shí)候?qū)W生的音樂(lè)層次不齊。教學(xué)小結(jié)： 福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)寬敞的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。（三）傾聽(tīng)第三樂(lè)段聽(tīng)這一樂(lè)段，情緒上有什么變化了？再細(xì)心傾聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器在演奏（低音鼓）這一主題出現(xiàn)了幾次仿佛看到了什么（反復(fù)出現(xiàn)，好似期待這奧運(yùn)英雄的誕生）完好欣賞第三樂(lè)段（四）欣賞第四樂(lè)段傾聽(tīng)這一樂(lè)段，你聽(tīng)到了什么主題？（第一和第二主題）這兩段主題交替出現(xiàn)的時(shí)候，力度上有什么變化？（比單一主題的時(shí)候加強(qiáng)）再聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器節(jié)拍鮮明地出現(xiàn)了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？小結(jié)：情緒逐步高漲，仿佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄地希望之情日益高漲。三、分段細(xì)聽(tīng)（一）傾聽(tīng)第一樂(lè)段。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，你感遭到了什么？帶著你的感受再次欣賞音樂(lè)?！秺W林匹克的號(hào)角》欣賞教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有更一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)際行動(dòng)迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。如此的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，到達(dá)教育的目的。在中，教師要用本人的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用本人的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把本人對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們?cè)谌祟?lèi)共同的夢(mèng)想中完畢今天的學(xué)習(xí)！課后反思：一節(jié)課下來(lái)，感觸頗多，有驚喜，有激動(dòng)，有遺憾，有缺乏，真是喜憂參半。有感情，用連接的氣息，圓潤(rùn)的歌聲來(lái)演唱《我和你》歌曲和用堅(jiān)決充滿激情的聲音來(lái)演唱歌曲《我們是冠軍》。 跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。 欣賞和學(xué)唱歌曲《我們是冠軍》。三、新課完好欣賞歌曲《我和你》。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。可以分辨不同樂(lè)段中表現(xiàn)的不同情緒。更生動(dòng)勾畫(huà)了運(yùn)發(fā)動(dòng)多姿多采的精神相貌。利用向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)發(fā)動(dòng)列隊(duì)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂(lè)曲就會(huì)伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎(jiǎng)的儀
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