【正文】 滾翻類教材。大概2分鐘。（5）快速跑接力游戲（情景模仿：我們?nèi)缃窠舆^雷鋒同志助人為樂的接力棒一代一代傳下去）。大概8－10分鐘。學(xué)生充分展開想象，自主練習(xí)，體會何種起跑方式最快？老師提征詢，學(xué)生總結(jié)。老師運用啟發(fā)教學(xué)法引導(dǎo)出情景，學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生聽清哨聲，迅速集合，練習(xí)學(xué)生的反響才能。大概8分鐘時間。大概2分鐘時間。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把本節(jié)課的主體內(nèi)容融成了一個整體。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。讓學(xué)生明白正確的途中跑運動技能，以力求到達80％的學(xué)生途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。本課力求靠近這些新的教學(xué)理念，因而大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高”，寓教育、教學(xué)于游戲中。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣?；謴?fù)身心完畢部分：通過師生互評、自評，使學(xué)生認(rèn)識到本身仍然存在的缺乏，及努力的方向和處理征詢題的根本方法。開場預(yù)備部分：通過提出征詢題引發(fā)學(xué)生考慮，進而在實踐模仿中使學(xué)生在游戲練習(xí)中初步體會加速跑，并引發(fā)出新的征詢題，使課堂一步步逼近主題，同時讓學(xué)生在游戲中樹立合作學(xué)習(xí)觀念，理解合作學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)法：采納分組練習(xí)法、討論法、合作探究等學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有利要素八年級學(xué)生比擬好動、爽朗、好勝心強、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。技能目的：通過練習(xí)使學(xué)生較好的掌握起跑后加速跑的方法，開展學(xué)生的快速起動加速跑的才能情感目的：通過培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、積極向上的精神。由于興趣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提和動力，只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自主積極地進展體育鍛煉。篇二：初中體育說課稿《快速跑——起跑銜接加速跑》說課明溪縣城關(guān)中學(xué) 陳江龍一、教學(xué)理念快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分，它是學(xué)習(xí)和掌握其他體育工程必須具備的根底素養(yǎng)。（三）完畢部分 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進展放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。現(xiàn)實生活中，由于人們不保護本人的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，因而人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為學(xué)生制造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個互相交流學(xué)習(xí)的時機。本課主要采納以下幾種方法進展教學(xué)。（一）開場預(yù)備部分課堂預(yù)備活動預(yù)備部分：擲紙飛機。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，注重學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、開展的主體，注重表達教與學(xué)合理的運轉(zhuǎn)機制，從而到達掌握技能和鍛煉身體的目的。不利要素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能根底，但是學(xué)生的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。（2）技能目的：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的根本動作，開展投擲才能。擲壘球是田徑運動中的投擲工程，也是現(xiàn)代小學(xué)運動會的競賽工程之一。一、說教材教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及根底教育課程改革目的新授教材。（1）認(rèn)知目的：通過游戲，初步理解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與別人合作。教學(xué)重點、難點按照新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。因而在本課時教學(xué)內(nèi)容的中，按照小學(xué)生的心理和生理特征，我采納以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以爽朗單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。本節(jié)課我分為：開場預(yù)備部分、根本部分、完畢部分三個部分進展教學(xué)。運動強度為”中”（為學(xué)生制造歡樂愉悅的活動氣氛，提高學(xué)生對體育活動的興趣）（二）根本部分這一部分是課的主體部分，是處理教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而到達鍛煉身體的目的。 讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。日常的教學(xué)中我們理解到大部分學(xué)生對單調(diào)、單調(diào)的技術(shù)練習(xí)不感興趣，假設(shè)我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜愛的游戲中，那就會極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目的認(rèn)知目的：理解起跑后加速跑技術(shù)在快速跑中的重要作用。以“游戲”為主線，組織集體練習(xí)，來加強學(xué)生的合作認(rèn)識，使學(xué)生能體驗到合作學(xué)習(xí)的樂趣，并在愉悅的氣氛中積極、主動地學(xué)習(xí)，進一步明確在現(xiàn)實生活中，人與人之間互相學(xué)習(xí)、 互相支持、互相配合、互相協(xié)作的重要性。在教學(xué)過程中，主要采納的教法與學(xué)法如下： 教法：按照學(xué)生生理、心理特點，我采納了設(shè)疑法、啟發(fā)法、講解法、示范法、游戲法。七、教學(xué)程序本課教學(xué)采納“開場預(yù)備部分──實踐根本部分——實踐提高部分──恢復(fù)身心完畢部分”的四步構(gòu)造。B、通過集體合作游戲“攻占敵營”，使學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)“學(xué)以致用”的同時互相鼓舞、互相學(xué)習(xí)提高，體驗到個人在集體練習(xí)中的樂趣、作用與價值，學(xué)會和同伴合作學(xué)習(xí)，提高社會習(xí)慣才能。篇三：初中體育說課稿(全)目錄1. 快速跑+負重練習(xí) ........................................................................................................... 2 2. 快速跑和前滾翻 .............................................................................................................. 3 3. 快速跑 ................................................................................................................................ 5 4. 蹲踞式起跑 .........