20xx高二政治教學(xué)工作參考總結(jié)通用(文件)
【正文】 題《唯物主義和唯心主義》的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠用構(gòu)造形板書(shū)式，點(diǎn)明唯物主義以及唯物主義的三種根本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種根本形態(tài)，由此通過(guò)目錄和提綱，就能夠把本課內(nèi)容連串起來(lái)，并輻射相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如此言簡(jiǎn)意駭，不僅讓學(xué)生從宏觀上把握本課的體系，而且從微觀上明確了知識(shí)點(diǎn)及其聯(lián)絡(luò)，吸引了學(xué)生的留意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，從而到達(dá)主客體的融匯。此外，難點(diǎn)的講解，要留意分散，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，同時(shí)還要注要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正能理解把握知識(shí)。因而，在教學(xué)過(guò)程中，老師能夠通過(guò)提咨詢(xún)和語(yǔ)言，渲染課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，到達(dá)情理交融，教與學(xué)的統(tǒng)一的境地。如此的完畢，既能夠使主客體融知、行、意為一體，又能夠到達(dá)“外施造化中得心源”之效。
。思想政治課的教學(xué)中假如能較好地融入意境，到達(dá)意境完滿(mǎn)、情景交融。老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生考慮，把其思想感情知識(shí)傳授給學(xué)生的最后歸納總結(jié)，使學(xué)生把課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自已的知識(shí)，到達(dá)“言盡而意無(wú)窮”之妙。此外，還要巧用語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具和進(jìn)展精神產(chǎn)品消費(fèi)的工具，教學(xué)過(guò)程是通過(guò)語(yǔ)言的傳輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)對(duì)思想政治課
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