20xx班主任工作范文兩則后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例(文件)
【正文】 式寫(xiě)好，放在我特定的“心語(yǔ)心愿”小信箱里?！ 、傥彝ㄟ^(guò)多種方式家訪，不定期的聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)到校面談等多種方式，理解張某江的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。③指導(dǎo)家庭教育對(duì)策?！ ?，讓他感受班集體的暖和?！ 。屗麄兗訌?qiáng)對(duì)張某江的關(guān)注度，同時(shí)協(xié)助小孩補(bǔ)課，使其感受到老師的關(guān)懷與暖和，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也能趕上其他小孩的步伐。 通過(guò)以上兩則案例，我想說(shuō)小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中不免會(huì)走一些彎路，假如恨鐵不成鋼的苛刻和急功近利的矯正不能收到立竿見(jiàn)影的效果。在施行素養(yǎng)教育的今天，我們更應(yīng)更新觀念，探究新的教育方法，發(fā)奮做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。他的作業(yè)也能按時(shí)完成了，學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步，五年級(jí)第一學(xué)期的期末考試竟然考到了85分。我理解了其興趣愛(ài)好了之后，找了兩個(gè)與他有一樣愛(ài)好，同時(shí)性格較為爽朗爽朗的小孩跟他成為玩伴和同桌，協(xié)助張某江更快地走出自我封閉的世界?！ ?，幫其樹(shù)立自決心。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)，尤其是母親必需要樹(shù)立起學(xué)習(xí)是首位的觀念，不能由于小孩有一點(diǎn)的不舒適或者其它什么理由，就放任小孩在家不到校學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，小孩不僅對(duì)我產(chǎn)生了信任，也讓我能及時(shí)全面地理解其心理情況，以及他的思想動(dòng)向和心理需求。 我與張某江同學(xué)的面對(duì)面會(huì)談，及時(shí)理解他的困惑。父親平時(shí)在外面時(shí)間比擬多，因而剩下母子倆在一起的時(shí)間較多。僵持30分鐘時(shí)間后，幾個(gè)保安大叔，忍無(wú)可忍，齊心協(xié)力將小孩抱進(jìn)了學(xué)校。到了校門(mén)口，一場(chǎng)腦力與體力的持久戰(zhàn)展開(kāi)了。即便有時(shí)家長(zhǎng)把小孩帶到了學(xué)校門(mén)口，小孩只要一看到父母轉(zhuǎn)身離開(kāi)，他并快速地跑上去抓住父母的衣服不放，非得跟著回家。更讓人可氣的是，面對(duì)如此的一個(gè)小孩，他的父母也就任由他“擺布”。不是有人曾說(shuō)：假如小孩天生確實(shí)是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么根底的素養(yǎng)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變無(wú)視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我在班上專(zhuān)門(mén)對(duì)他進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，這關(guān)于他本人而言也是一件無(wú)比榮耀的事情。老師這個(gè)職業(yè)確實(shí)是如此一個(gè)良心活，也許并沒(méi)有人去監(jiān)視你怎
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