20xx年班主任工作范文班主任的素養(yǎng)(文件)
【正文】 上悠閑地彈琴，司馬懿細心聽了一會兒，感受到琴聲絲毫不亂，諸葛亮心靜如水，因而斷定城中必有埋伏下令撤軍。 老師尤其是班主任也應如此。古時由于選帥不當導致打敗仗的例子特別多啊，比方紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒。2000多年前的孔子便是實踐這一思想的典范。孔子解釋說，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商量，如此才會更慎重；冉有性格懦弱，做事拿不定主意，此事必是考慮良久，下了特別大的決心才提出來，所有鼓舞他去做。做班主任的過程實際上確實是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值、極有意義的。 班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，做一個好的班主任也特別不容易。因而我們對待不同的學生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素養(yǎng)之一。不久，冉有又咨詢孔子同樣的咨詢題，孔子鼓舞他，讓他去做。班級治理同樣如此，一個好的班長以及好的班委集體對班級妨礙甚大。即便在情況特別不利的情況下，班主任老師的鎮(zhèn)定自假設反而會使全班同學的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完美處理。 班主任遇事還需要沉著平復。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家的力量構(gòu)成合力，這個合力的威力是無窮的。 班主任的擅長鼓舞也表達在把班級建立成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體上面。如朱元璋成心在降卒中選擇五百人充當衛(wèi)隊，降卒極為感動，因而甘心為他效力，成為朱元璋的忠實將士。如魏文侯和看守山林的小吏約好了去打獵，結(jié)果到了那天下雨了，他就冒雨去向小吏說明不去打獵了。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，如此堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，老師在此根底上再輔之以一定的制度治理，衛(wèi)生情況自然大為改觀。劉秀在這場戰(zhàn)斗中的沖鋒陷陣起了至關重要的作用。古代將領在指揮作戰(zhàn)時，為了提高士氣，常常身先士卒。班主任在對學生嚴格要求的同時，要諒解學生的難處，要設身處地地為學生著想，學生犯了錯，要盡量原諒他，學生沒有獲得預期的進步，要有耐心，永遠給學生時機。 好的班主任應該是剛?cè)岵摹Ｈ绱说?
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