20xx年小學(xué)教師個人教學(xué)工作反思(文件)
【正文】 長長出了一口氣。”“春天在我們身邊，看，我們的衣服變薄了。”就這樣，我把一個事先準(zhǔn)備好的教案，臨時更改得面目全非，但是，卻獲得了意外的收獲。
小學(xué)教師個人教學(xué)工作反思范文3 一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)歷了忙忙碌碌，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身的問題又有哪些，靜下心來，一點(diǎn)點(diǎn)剖析的之處。單元檢測也做得不，的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題不見。我可以大膽的承認(rèn)這是我的錯誤，我不應(yīng)該帶著私人的情緒去上課，更不應(yīng)該以情緒去對我的學(xué)生。
回憶著切，羞愧難當(dāng)，一名老師要以身立責(zé)，身正為范?！安W(xué)之慎思之 篤行之”值得思索、學(xué)習(xí)。里也我，我覺得說得多了都會空話，別人看來的食言，與實踐最好的例子。對學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不。
在教育學(xué)生，我方法欠缺，對少學(xué)生耐心。
在備課，我以的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內(nèi)容，教后反思也的去寫而且的去寫，缺少教師應(yīng)備課能力與生活素養(yǎng)。
反思既是我們不斷成長的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點(diǎn)。噢，原來他們也知道剛剛的做法不妥，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓(xùn)。”“我看到春天來到操場上，小草發(fā)出了嫩芽。
我輕輕地問到：“看完了?”“看完了。
窗前的議論聲，由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱，幾分鐘過后，波濤洶涌的課堂又恢復(fù)了以往的平靜。有的正在四處搜尋目標(biāo)。有的踮起了腳尖……教室里頓時亂成了一鍋粥：竊竊私語的，小聲議論的，手舞足蹈的……
這和我預(yù)先設(shè)計好的教案截然不同。”
正在這時，“小淘氣”琪琪忽然站起來，手指著窗外大聲喊到：“老師，我看到春天了，它就在枝頭上，你看，樹枝在跳舞呢!”我剛想制止他，可是已經(jīng)晚了。當(dāng)我講到其中一個小節(jié)：
春天在哪里?
春天在枝頭上。
2. 在總結(jié)經(jīng)驗中，逐步形成自我反思習(xí)慣，可分為以下幾個步驟：
(1)發(fā)現(xiàn)問題，記錄反思。教師自我反思能力則是教師的自我
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1