20xx年學(xué)校安全教育案例(文件)
【正文】 哭了.”我走到他的身邊問怎么了，他哭著說：“吳某某搶我的玩具，還打我的臉!”只見吳欣雨嘟著嘴巴站在一邊，叫著：“他先搶的我玩具的!”我把吳某某手上正在玩的玩具拿了過來，問小朋友“你們看見是誰先搶的玩具嗎?”小朋友都回答說是吳欣雨搶張某的玩具!吳某某一聽就低下了頭，我問她：“為什么老是要搶人家的玩具?如果你想玩的話，可以問小朋友借來玩的，搶別人的東西還打人，是非常不對的，老師和小朋友都非常不喜歡這種行為的，以后不能再這樣了。
有點(diǎn)暴力的吳雨
a：下課了，我讓小朋友上廁所再出來喝水，小朋友都站起來忙開了，只見吳*雨小朋友跑到張*飛小朋友的跟前，對著張*飛的背就一掌打下去，動作太快了，我都來不急攔住她，事情就發(fā)生了。
效果：
執(zhí)行的第一周，她還是跑去打人，我們都把她的名字記下來，而且周末還不獎?wù)臣埥o她。
第三周的時(shí)候，我們又改為第一個方案，一天不打人就獎?wù)臣?，開始三天，也是時(shí)打時(shí)不打，到了周四，她整天都是坐在凳子上，結(jié)果一天都沒有打人!
到今天我們也是有這種方法激勵她不能去打別的小朋友，現(xiàn)在她的這種行為改了許多，但是還是偶爾就犯，只能慢慢來教育她了，教孩子急不得的。結(jié)果她早上能不打人，可到了快放學(xué)的時(shí)候又去打別
張飛了，我們就讓她交回早的粘紙，她大哭了起來。
她的動作真的是太快了!而且旁邊的小朋友已經(jīng)睡好了，沒有惹到她啊，可她就是跑去打別人!
分析：她就是喜歡欺負(fù)小朋友，特別是張飛小朋友，因?yàn)閺堬w小朋友最愛哭了，每次哭得都很大聲，而吳雨看到張飛哭都會笑，我覺得吳雨心里有些暴力心理，她看到張飛哭，心里就會很快感!
措施：覺得首先要跟她的家人反應(yīng)這些情況，讓家長知道她的這種行為，及時(shí)的和家長一起批評她的這些行為。 分析：這個小朋友的自控能力非常差!她想要什么東西一定要得到，如果別人不給就會搶，搶不過就動手打人。
幼兒園教育與家庭教育，是孩子們健康成長的陽光雨露，同步、同向合作的教育，才能起到最佳效果。若仍不能取出，應(yīng)立即送往醫(yī)院處理。異物在氣管。從幼兒自身的特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒了解有關(guān)的
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