【正文】 3 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 請(qǐng)問(wèn)您畢業(yè)后考慮
　　 B. 馬上工作
　　第 4 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您對(duì)自己畢業(yè)去向的前景是否樂(lè)觀?
　　
　　第 5 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您認(rèn)為找工作要專業(yè)對(duì)口嗎?
　　
　　第 6 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 現(xiàn)在除了上學(xué)是否有兼職?
　　
　　第 7 題，多項(xiàng)選擇題，必答： 您會(huì)選擇什么樣的方式就業(yè)?
　　 C. 學(xué)校推薦 D. 網(wǎng)上招聘
　　第 8 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 您會(huì)選擇去什么企業(yè)?
　　 D. 不計(jì)較
　　第 9 題，多項(xiàng)選擇題，必答： ?
　　A. 福利 B. 個(gè)人發(fā)展空間
　　第 10 題，單項(xiàng)選擇題，必答： 你所處的年級(jí)
　　 D,大四
　　四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查期限
　　調(diào)查工作準(zhǔn)備階段：20xx年3月5日至20xx年3月10日
　　調(diào)查指標(biāo)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)：20xx年3月初
　　問(wèn)卷發(fā)放：3月10日至3月15日
　　調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：20xx年4月20日
　　五、制訂調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃 分工合作：制定總方案 2人
　　調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，修改和制作 4人
　　全組成員全部參與
　　發(fā)放問(wèn)卷 3人
　　統(tǒng)計(jì)資料，數(shù)據(jù)錄入 1人
　　分析調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 2人
　　 舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情，具有把握談話氣氛的功能。經(jīng)過(guò)全組人員討論決定，按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查，我們小組根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，本著少而精的原則，最后總共選了10個(gè)問(wèn)題，全部為封閉式問(wèn)題(單選題)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。隨著美國(guó)次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國(guó)的企業(yè)。從總體上來(lái)看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。%的學(xué)生將就業(yè)的目標(biāo)定位在本專業(yè)的相關(guān)工作，%的學(xué)生認(rèn)為只要找到薪酬合適的工作即可，不一定要與專業(yè)相關(guān)。如果選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會(huì)較大。有些專業(yè)為學(xué)術(shù)性專業(yè)，必須考研考博，繼續(xù)深入研究。做公務(wù)員，可以實(shí)現(xiàn)自身的人生追求與政治追求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多，但是毫無(wú)例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)里面，主要包括通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、通過(guò)創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過(guò)創(chuàng)業(yè)完成自己的社會(huì)使命、通過(guò)創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)。
　　四、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決方法
　　大學(xué)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)
　　(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關(guān)鍵。很多用人組織的擇才標(biāo)準(zhǔn)還顯示,品格已成為社會(huì)選擇人才的核心要素。
　　(3)開(kāi)發(fā)新的就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位是緩解畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵因素。
　　(5)更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。
　　(2)高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場(chǎng)的需要和時(shí)代的要求,認(rèn)真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān),決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。既要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)思考又要提高學(xué)生的動(dòng)手能力,使各個(gè)教育環(huán)節(jié)都統(tǒng)一到為圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一目標(biāo)上來(lái)。社會(huì)對(duì)人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的各層各類人才,只能根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件確定人才培養(yǎng)的方向和層次。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育,可以促使學(xué)生加深對(duì)職業(yè)、人生、未來(lái)的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助他們找準(zhǔn)人生目標(biāo),樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。
　　用人單位要按需擇人，合理置換冗員
　　(1)要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。
　　(2)要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，合理置換冗員。
　　另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問(wèn)題，同時(shí)，好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。
28 。
　　大學(xué)生必須對(duì)自己的未來(lái)有較明確的規(guī)劃，有計(jì)劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。因此，企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)，積極吸納大學(xué)畢業(yè)生，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員，從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。因此,高校應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生所處階段的不同,實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。特色是高校辦學(xué)的生命線,所以確定培養(yǎng)目標(biāo)的基本原則應(yīng)因校而異,不同層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)要有所不同,同一層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)各有特點(diǎn),同一高校同一專業(yè)不同的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。高校的專業(yè)設(shè)置要密切關(guān)注市場(chǎng)未來(lái)的“動(dòng)向”, 建立對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的快速反應(yīng)機(jī)制,通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)率的收集與反饋、專家對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的把握、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格與數(shù)量的預(yù)測(cè)等,然后通過(guò)學(xué)科的進(jìn)化、專業(yè)的調(diào)整和課程的整合來(lái)實(shí)現(xiàn),平衡各類專業(yè)人才結(jié)構(gòu)。既要抓好政治思想教育又要抓好專業(yè)教育。
　　高校要適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)，改革現(xiàn)有的教育模式
　　(1)深化教育教學(xué)改革，使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。
　　(4)注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。一個(gè)人的專業(yè)能力再?gòu)?qiáng),如果品格不好,用人單位是不會(huì)錄用的。大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸，了解社會(huì)需求，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。
　　%的同學(xué)選擇其他。參加公務(wù)員考試，對(duì)考研、考博的同學(xué)來(lái)說(shuō)又多了一條出路。認(rèn)為可以直接的為國(guó)家，為民族做貢獻(xiàn)。高校不斷擴(kuò)招，人才貶值，本科學(xué)歷已經(jīng)無(wú)說(shuō)服力。而對(duì)于冷門專業(yè)，如文學(xué)和哲學(xué)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來(lái)一些影響，家庭收入高者，選擇出國(guó)的比較多。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。
　　 具有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)
　　具有認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作精神及職業(yè)熱情。
　　二、 確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位
　　結(jié)合調(diào)查目的，綜合考慮，確定以漢口學(xué)院本科生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查單位是構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有本校本科生。為此我們就大學(xué)生畢業(yè)去向做深入的調(diào)查，以分析總結(jié)原因，以便更好的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
　　(3)大學(xué)生就業(yè)選擇。 09級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，采取不記名形式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查者填完后當(dāng)場(chǎng)回收。
　　(2)調(diào)查對(duì)象：07級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(本)一班 40名同學(xué)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向問(wèn)題的調(diào)查。一個(gè)人在外難