20xx教案人教版七年級下冊（初一下）語文《聞一多先生的說和做》(文件)
【正文】 出民主戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模?！白隽嗽僬f，做了不說”，這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面。）?說說這些描寫的作用。凡此種種，能起到詳細(xì)再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品行、作風(fēng)仿佛都成了能夠詳細(xì)感知的東西?！白鳌保?。）。（“望聞咨詢切”是比較的說法，把我們的民族比成一個病人(第2句就全句而言也是比較)，說明聞一多當(dāng)時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣姟鹅o夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。）三．課外搜集：聞一多先生的事跡非常多，試為本文補(bǔ)充一兩個事例。四、信息反應(yīng)。在熟讀課文的根底上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)他的精神。），心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。（“它”指深夜燈火。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、仰頭挺胸、長須飄飄、目不窺園。這兩個句子關(guān)聯(lián)得十分嚴(yán)密，“僅……還……”“一個方面……另外一個方面……”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是照應(yīng)嚴(yán)密的提法。但作為一名杰出的學(xué)者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是一直如一的）第二課時一、咨詢題探究，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎么樣起過渡作用的。（以上主要由學(xué)生來完成）三、細(xì)讀全文，畫出精辟的語句，然后復(fù)述課文大意，并說出聞一多前期和后期思想品行上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地點(diǎn)。這篇文章屢次用到照應(yīng)，有首尾照應(yīng)，有行文前后的屢次照應(yīng)，有行文與標(biāo)題的照應(yīng)。本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。②作者慣于使用對句的方式，如一開頭的“人家說了再做，我是做了再說”確實(shí)是對句，又如“仰之彌高……鉆之彌堅(jiān)……”，“不動不響，無聲無聞”，“動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地”，還有末段的“他，是口的巨人。
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