20xx教案人教大綱版三年級語文上冊《亡羊補牢》教學設計(文件)
【正文】 背。（2）街坊是如何勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。同桌分角色朗讀。（1）指名讀第4節(jié)，評議。指名表演這個片段，留意：可適當增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動可通過語言、動作來表現(xiàn)。為什么要讀好“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（要是……就……假如…就……）（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，如今修還不算晚，為什么？（7）他的辦法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。再次出示投影，這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會如何說？養(yǎng)羊人又會如何答復？同桌表演后指名上臺演，并指導評價。同桌互議，再指名交流。（本義，引申義）因此，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。2．聯(lián)絡學習、生活實際，談談你讀了這則寓言的感想。總結(jié)學習寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)
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