20xx教師教師的立身本_0(文件)
【正文】 程，還要在課外多與學(xué)生交流，理解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。
老師確實(shí)是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保存。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使本人的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)本人不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)覺本人無知的過程”。關(guān)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)展理解，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)展課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。
老師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。只有視
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