20xx年關于辯論賽的戰(zhàn)術知識(文件)
【正文】 ，利是基礎，是社會發(fā)展的原動力，而義呢，只是通過對利益關系的調(diào)節(jié)，來間接地影響社會發(fā)展?！?掌聲)
反方隊從古今中外名家名言的寶庫中找出愛爾維的話來論證重利的主張?？蓞⒄彰詫?，在此暫略。對于煽情的對手我們有時可以從另一個角度喚起公眾對己方的支持和對對方的憎惡來與之構成尖銳對立，此謂“煽情對抗”。模擬辯論源于1920xx年的“國際雄辯運動”，由英美有識之士發(fā)起和組織，參加“國際雄辯大賽”的多為各國大學的學生。比賽的雙方分為正題方和反題方，正題方支持這一辯題，反題方則反駁這一辯題。自由辯論不按廣序自由發(fā)言。個體式辯論是根據(jù)雙方參賽人員的數(shù)量及各自負擔的任務而定的。輪到自己辯論時，都是以自身的才識多寡、辯術高下的本來面目擺在論敵和聽眾面前，這種辯論是“自我”的充分顯示。接一一對對方言論的接對。合——對我方的論點、論據(jù)作歸納總結。承——(對方反駁后)進一步闡述，發(fā)揮我方論點的核心部分，并用事實向?qū)Ψ教岢鲐熾y，發(fā)起攻擊。駁——對對方觀點進行的反駁。有各出3人、4人者，叫做3：3或4：4
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