20xx班主任培訓心得體會匯總精選(文件)
【正文】 范，用自身的形象來教育、影響學生。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。
要用愛心去幫助后進生，做好后進生的轉化工作。第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。
20xx班主任培訓心得體會匯總精選篇五
我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學萬名班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學生，但沒有留名。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
14 。
三進一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績。我記得的只有他不愛學英語，我為他著急過。迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。魏書生的 “自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的 “愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。
要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。
要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。
二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應切實做好以下幾個方面的工作：
要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：
一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育。
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