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20xx教案人教版八年級語文《中國石拱橋》3(文件)

2025-01-25 04:55 上一頁面

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【正文】 三、揣摩語言,體會說明文語言精確、縝密的特點多媒體顯示:1.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(“不但”“而且”能否刪去?“構(gòu)造鞏固”“方式優(yōu)美”能否調(diào)整順序?)4.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。②盧溝橋?qū)捈s8米(兩句比照,你發(fā)覺了什么?)學(xué)生朗讀句子,考慮、體會,同桌之間交流。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點。同時關(guān)于橋來說,其有用價值遠遠重于方式,因而二者不能調(diào)整順序。6.“當(dāng)時”是從時間上限定,“可算”是從程度上限定?!凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米,這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。四、課堂小結(jié)本文是一篇說明文,目的是讓讀者理解中國石拱橋的有關(guān)知識。在我國就有250個成員,常見的有毛竹、苦竹、方竹、鳳尾竹等十多種。毛竹具有堅韌、富有彈性等優(yōu)點。(2)文中,能概括毛竹軀干特點的四個詞是_______、_______、_______、_______。3.選四位同學(xué)交流,其余同學(xué)評價。(4)“在我國”三個字精確地指出“竹子有250個成員”的范圍,使句意更精確;去掉后,會使人誤認為全世界只有250個品種,與客觀事實不符。這與課文里根本上是平實的介紹大不一樣。2.面對四通八達的立交橋,司機、行人都感到無所適從,試就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄八緳C指南”式的短文,400字左右。這一道:“同題異體”的作文題確實是本著這一目的設(shè)計的。提示:對將來橋的設(shè)想是建立在對目前的橋存在哪些缺乏與缺陷的認識根底上的,因而能夠先討論現(xiàn)在的各品種型、各種用處的橋還有哪些需要改良的地點,然后再暢想將來的橋是什么模樣。橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。永定河發(fā)水時,來勢特別猛,往常兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的鞏固。[乙]我看到一條橫江索橋。一看之下,先是驚嚇,后是驚嘆,腳下的江流,從那遙遠的地點奔來,一派義無返顧的決絕勢頭,挾著寒風(fēng),吐著白沫,凌厲銳進。假如人類干什么事都這么爽利,地球早已是另一副模樣。(4)甲文中畫橫線的句子所運用的修辭方法是___________________________。但是由于設(shè)計師們處理得巧妙,走進大禮堂的人放眼一望,從屋頂?shù)降孛?,上下渾然一體,并不感到怎么樣空闊。在它的外圍,有三環(huán)層次清晰的水波形暗燈槽,同四周裝貼的淡青色塑料板相映,構(gòu)成“水天一色”的奇跡。燈光齊明的時候,就像滿天星斗。參考答案:(1)說明文 散文(記敘文) 說明橋的特征 從對橋的描寫生發(fā)出對自然對人生的慨嘆(2)說明盧溝橋的構(gòu)造鞏固 抒發(fā)作者的思想感情 客觀、平實 富有激情(3)說明 記敘 描寫 說明 談?wù)摚?)擬人、排比 摹狀貌 工藝精巧2.閱讀短文,答復(fù)下列咨詢題。(2)甲、乙兩文都寫到水的猛烈,但目的不同,甲文是為了_____________________,而乙文是為了________________________________________________________;兩文寫水的語言風(fēng)格也不同,甲文語言______________,乙文語言______________。但是再從橋的另一邊看,它化作許多亮閃閃的河渠,改惡從善??缟先ィ瑯蛏砭兔土覕[動,越猶豫擺動就越大。每個柱頭上都雕刻著不同姿勢的獅子。每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯(lián)成一個整體。三、開放性探究1.比擬閱讀下面的文段,按要求答題。寫說明文,應(yīng)抓住“橋”的特征,介紹其“位置”“修建年月”“構(gòu)造”“構(gòu)造特征”等,也能夠簡單介紹與橋有關(guān)的人或事件。(提示:本單元從學(xué)習(xí)記敘文轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)說明文。不管怎么樣,它們都各有作用,在構(gòu)造及建筑材料上各有特色,請細心觀察它們,并理解、搜集有關(guān)它們的修建情況等材料,寫一篇500字左右的介紹性文字。2.閱讀課本P98陳壽儒的《夜宿盧溝》,考慮以下咨詢題:(1)《夜宿盧溝》主要寫的是什么?(2)它與課文里對盧溝橋的介紹相比,在寫法上有什么不同?參考答案:(1)《夜宿盧溝》主要寫的是欣賞盧溝曉月時的情景。(2)能概括毛竹軀干特點的四個詞是圓、粗、魁梧、高大。(4)簡要分析文中加粗字“在我國”三個字的表達作用。它還能夠供建筑之用,甚至可用來代替鋼筋,用于尺寸不大的混凝土構(gòu)件中。其中最重要的是毛竹。既接受科學(xué)知識的陶冶,又
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