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正文內(nèi)容

20xx高一年級(jí)德育工作參考計(jì)劃1)(文件)

 

【正文】 期的學(xué)習(xí)、生活和寒假活動(dòng)做小結(jié),表彰先進(jìn),樹(shù)立典范,提出新學(xué)期的奮斗目的。進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育,組織好春游活動(dòng)。開(kāi)展人生與理想主題系列教育活動(dòng)?! ?4)歌唱生活,歌唱理想班級(jí)優(yōu)秀歌手評(píng)選。對(duì)個(gè)別在心理上有偏向的學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)矯治和訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。舉行以人生路標(biāo)為主題的讀書(shū)、用書(shū)、評(píng)書(shū)教育活動(dòng)?! ?4)編輯出版一期精彩片段專集或墻報(bào)?! ??! ??! ??! ??! ??! ?2)理想,指路的明燈讀后感演講競(jìng)賽。進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生良好的個(gè)性心理質(zhì)量。開(kāi)場(chǎng)分析學(xué)生近一年來(lái)學(xué)習(xí)生活情況,為品德評(píng)定、評(píng)優(yōu)及下一學(xué)期德育工作做好預(yù)備?! ?6)走好人生第一步師生、家長(zhǎng)墾談會(huì)?! ?2)拼搏,人生的勁歌班級(jí)體育友誼賽。專題講座之三:《談中學(xué)生人際交往》。重新制定班級(jí)文明公約,引導(dǎo)學(xué)生把《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求變成本人自覺(jué)的要求。指導(dǎo)班委和團(tuán)支委利用寒假在居民中進(jìn)展社會(huì)調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷家鄉(xiāng)和國(guó)家的大事,考慮人生的意義和價(jià)值。制定寒假工作打算,落實(shí)假期教育治理措施。舉行師生雙向談心會(huì),加強(qiáng)師生雙向談心會(huì),加強(qiáng)師生間的理解、信任和支持。對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)展談心、家訪,給予個(gè)別教育。專題講座之二:《學(xué)習(xí)心理及方法》(針對(duì)少數(shù)學(xué)生自悲、擔(dān)憂、絕望心理,從心理學(xué)角度進(jìn)展指導(dǎo),鼓勵(lì)決心。組織學(xué)生進(jìn)展我擁有金鑰匙學(xué)習(xí)方法交流?! 〉诙A段:(期中期末)  目的:初步構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和健康的言論。  8?! ?3)尋求各科老師配合,作好各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?! ?3)關(guān)懷有特別情況的同學(xué),及時(shí)協(xié)助他們處理困難?! ?4)《我為集體添榮耀》主題班會(huì)?! ?1)慶賀老師節(jié)?! ?3)精心設(shè)計(jì)第一次集體見(jiàn)面活動(dòng)和班級(jí)環(huán)境布置?! ∽晕医逃èD―引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)本身涵養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類活動(dòng)進(jìn)展自我煅煉,激發(fā)學(xué)生的愿望,鼓勵(lì)自制才能,培養(yǎng)自控自管才能,擅長(zhǎng)把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來(lái)?! ?一)在施教中常用到的方法  說(shuō)服教育法――講解與報(bào)告、談話、討論、訪征詢、調(diào)查?! ?學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))?! ⌒@藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競(jìng)賽(評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者)?! ∮^摩班會(huì)教育主題:(1)尖子班演講主題:競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高?! ±蠋煹掠ぷ髂康呐c考核。在德育過(guò)程中,既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),啟發(fā)自覺(jué),調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性,又要帶強(qiáng)迫性的紀(jì)律約束,催促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。在德育過(guò)程中,要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和保護(hù)結(jié)合起來(lái),使每一位老師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。(馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀)。市高中工作會(huì)議明確指出:我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書(shū)、輕育人的征詢題,個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì),甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的
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