20xx教案人教版八年級(jí)下語(yǔ)文第二單元試卷(文件)
【正文】 長(zhǎng)曹云祥推薦。⑤原來，梁?jiǎn)⒊鴮戇^一篇有關(guān)陶淵明歸隱動(dòng)機(jī)的論文。”⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁?jiǎn)⒊绱苏f，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官，在當(dāng)今民國(guó)又做過官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎?”梁?jiǎn)⒊宦?，臉頓時(shí)黑了下來，非常是難看。梁?jiǎn)⒊完愐”M管常常為了學(xué)術(shù)分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中互相尊重和信任，從不聽信別人挑唆，如此的君子之交以及爭(zhēng)與不爭(zhēng)的境地?zé)o法不令人敬仰。他們之間的‘恩怨’一度成為好事者的說詞。(2分)：梁?jiǎn)⒊完愐∈侨酥芯?，蓮花是花中君子，?qǐng)默寫周敦頤《愛蓮說》中表現(xiàn)蓮花如君子一樣行為方正、美名遠(yuǎn)播的句子。也許，有的承諾你言出必行，行必有果。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的、嚴(yán)肅的。也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲。(2分)，但作者刻畫人物的方法卻不盡一樣，富于變化。(2分)17.“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”是矛盾的，為什么“爭(zhēng)”是君子，“不爭(zhēng)”也是君子?請(qǐng)你概括出“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”各自包含的君子風(fēng)范。請(qǐng)以后不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個(gè)挑唆是非的同事旋即狼狽地走開了。陳寅恪則提出不同見解，他認(rèn)為陶淵明辭官回家種田，是由于東晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權(quán)合作。③按理說，陳寅恪從此應(yīng)該對(duì)梁?jiǎn)⒊卸鞔鞯虏艑?duì)，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對(duì)梁?jiǎn)⒊摹案S”。(3分)(三)閱讀下文，答復(fù)下列咨詢題。既然幸福是一種心情、一種感受，我們擅長(zhǎng)發(fā)覺并追尋到了，那幸福的感受是對(duì)美妙實(shí)實(shí)在在的擁有。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生制造力的激情。人們往往注重友誼地久天長(zhǎng)，愛情地老天荒，卻容易無視掉就擺在本人周圍的親情。五要學(xué)會(huì)珍惜周圍的幸福。雨果說，生活中最大的幸福，是深信有人愛我們。三要知足、別比擬。不要“只看到
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