20xx教案人教版語文七年級上冊《化石吟》新課標2(文件)
【正文】 創(chuàng)意說明：“讀一讀，議一議”，由于詩歌重在朗讀，學生可在讀中感悟、理解、質(zhì)疑，充分發(fā)揮學生的主動作用。三、展開聯(lián)想想象學習本文，你腦海中展開了哪些畫面？四、布置作業(yè)學完本文后你有哪些收獲？［教學設計C］創(chuàng)意說明：在學習本課之前讓學生作好充分的預習，通過上網(wǎng)、翻閱書籍或詢咨詢生物老師，盡可能多地理解古生物知識，并撰寫一篇介紹古生物的短文。三、比擬科學詩與科學小論文的異同，體會科學詩的特點。氫氧是我的生身父母，無色透明是我的品行。冷風擁抱常使我流下激動的眼淚，或隨雷聲閃電一起降落。我是萬物生靈的血漿，人類親切的朋友和使者。聰明的人類啊，保護我吧，再不能為本人種植災害！這是一首介紹有關水的知識的科學詩，在理解本詩內(nèi)容、把握詩歌感情的同時，可與《化石吟》相比擬閱讀，進一步體會科學詩的特點。工業(yè)垃圾大量傾倒我的口
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