20xx高中語文的教學(xué)參考計(jì)劃(文件)
【正文】 生語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。同時(shí)，要加強(qiáng)老師之間、校園之間、校園與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。為此，高一語文備課組特制定如下打算。依照本人的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步構(gòu)成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，開展想像力和審美力。透過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，熏陶性情，追求高尚情趣，提高道德涵養(yǎng)。養(yǎng)成獨(dú)立考慮、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，開展思維的緊密性、深化性和批判性。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)本人學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，依照需要和可能，在本人喜歡的領(lǐng)域有所開展。留意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)覺咨詢題，培養(yǎng)探究認(rèn)識(shí)和發(fā)覺咨詢題的敏感性。在探究活動(dòng)中，勇于提出本人的見解，尊重別人的成果，不斷提高探究潛力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)?！ ∷?、詳細(xì)措施： (一)用心研究課改施行方法 高一所有的語文老師都是課改成員。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二是落實(shí)課堂教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間?！ ?四)改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作 作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序： 編寫個(gè)人作品集。④為本人的作品集寫一篇序文。高三下學(xué)期期中，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》?！ ∵x編年級(jí)作品集。一節(jié)、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間，舉辦征文活動(dòng)，然后選編《XXX征文獲獎(jiǎng)作品集》。參加展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集。 為完成我們的課改目的，我們高一語文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻 苦研究的精神，在群眾備課、分工合作的根底上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探究并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛上語文這門課。按一、二、三、四、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生。在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級(jí)為單位，舉辦“XXX年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展”?！ ∵x編征文作品集?！ ∵x編班級(jí)作品集。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子?！ 、诿恐芡瓿?000字的練筆，練筆的時(shí)間、材料自定?！ ?三)多閱讀，開闊眼界，熏陶情操。為了改變過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的情況，我們倡導(dǎo)并施行在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。充分落實(shí)校園的“導(dǎo)引自主生態(tài)課堂”，充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有打算、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)材料、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人?！ ?二)必修教材的根本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)主題。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)覺。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，透過廣泛的實(shí)踐，提高語文綜合應(yīng)用潛力。 (四)應(yīng)用與拓展。依照本人的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話。在閱讀中，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情。透過對(duì)語文知識(shí)、潛力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，實(shí)在提高語文素養(yǎng)?！ ?一)積累與整合?！ 「咧姓Z文教學(xué)打算 一、指導(dǎo)思想 高中階段
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