【正文】 ，一名好班主任、一名好老師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近幼兒，用愛去感化幼兒，才能教育好幼兒?！　∑浯伟嘀魅螒?yīng)提高本身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象　　老師的一言一行，對(duì)幼兒都會(huì)產(chǎn)生宏大的妨礙，因而，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象施行妨礙的同時(shí)，要不斷地完善本人。由于班主任的精神相貌對(duì)小孩具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、爽朗、爽朗、充滿朝氣。就像我們有些小孩喜愛模擬老師的梳頭打扮、穿衣等，也會(huì)模擬老師的一舉一動(dòng)一笑一顰，因而我們要首先標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，真正做到“身正為范、以身作則、為人師表”。　　以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的小孩。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)?！薄　×指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。你的冷眼下有牛頓。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體認(rèn)識(shí)，而且能教育和妨礙每一位學(xué)生。教育幼兒首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，伙伴之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建立是重中之重?！　±蠋煙o法選擇學(xué)生，但是我們能夠選擇教育方式。隨著家長(zhǎng)教育認(rèn)識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。大海收留每一朵浪花，不管其清濁，因而大海浩瀚無邊。我們要“用真心、動(dòng)真情、做真行”來做好班主任工作。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到以后的工作中。改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛，營(yíng)建主動(dòng)探究、生動(dòng)爽朗的課堂氣氛。建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題。治理包括兩方面，一是班級(jí)的整體治理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。　　能否成為一個(gè)好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。倘假設(shè)不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處?！　〕晒逃J(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人?！　∩鐣?huì)在開展，科技在進(jìn)步，也就要請(qǐng)教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。確實(shí)，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)開展的時(shí)代，面對(duì)變化的小孩，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的咨詢題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)。面對(duì)21世紀(jì)飛速開展的教育，要使本人在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。通過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的根底上獲得成功，獲得開展。有了這個(gè)根底，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境地。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?！　∫┬袆?chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮制造性的根本保證。傳統(tǒng)教育中之因而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，確實(shí)是老師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生制造性處理咨詢題的欲望。　　教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的開展和社會(huì)統(tǒng)一，這確實(shí)是新的教育觀?！　∫陨鲜俏以谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。班主任工作是瑣碎的，但意義卻特別嚴(yán)重。　　天空收留每一片云彩，不管其美丑，因而天空寬闊無比?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。除此之外，我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁認(rèn)識(shí)。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)歡樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂?！币蚨粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能鼓舞學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。因而，在教育學(xué)生中少批判、懲處，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予確信和鼓舞。因而我們要貫徹“獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲處為輔”的正面教育原則?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與小孩們談話能更加地走進(jìn)小孩的內(nèi)心，更有利于班主任工作的開展。班主任在處理咨詢題，確實(shí)是在治理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起小孩前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)好心的眼神就能指出小孩改良的方向，或許老師一種傾聽的姿勢(shì)就能獲得小孩傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的撫摸就能撫慰小孩受挫的心靈。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求幼兒做到的，本人首先要做到，如要求小孩吃飯安靜，本人就不要在吃飯時(shí)講話。由于在潛移默化中班主任的思想行為能深深妨礙著幼兒。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。對(duì)待小孩還要公平公正，一視同仁，不要顧此失彼，而且還要細(xì)致入微，大到一天的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)，小到一口水、一包尿，都要過咨詢。老師要愛本人的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛幼兒的心。我們要將教育做得更細(xì)更詳細(xì)，就要擅長(zhǎng)觀察、勤于考慮，像孫老師那樣做個(gè)生活中的有心人，從生活中的細(xì)微處著手，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，教育好小孩養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，文明的言行舉止，塑造良好的性格習(xí)性，以鑄就他們好的人生!　　總之，在本次學(xué)習(xí)中，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感遭到了在當(dāng)今教育情勢(shì)下如何做一名合