20xx幼兒園教師年工作參考計(jì)劃(文件)
【正文】 “家園共育”是我們之間溝通的一個(gè)橋梁。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)互相之間的理解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能明晰的理解本人小孩的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì) 癥下藥。
。這三者互相溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)效勞。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為本人的適應(yīng)，使本人開(kāi)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。 功課時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪妨礙
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