【正文】 樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
　　良好的學習習慣。二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。平時我都、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教。
小學班主任工作心得篇5　　回想這兩年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，當然這其中有苦也有甜，下面我想談談自己對班主任實踐工作的感悟：
　　第一、要學會在工作中尋找快樂。
　　記得有句話說：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時。
　　第二、變“說教”為“獎勵”，無聲勝有聲
　　以前學生犯錯誤時，自己總是苦口婆心，說教5分鐘以上，可是一轉(zhuǎn)眼學生又忘了，屢教屢犯，直到有次我問學生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧，橫沖直撞”學生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對，可是我控制不了自己”，過后我就在想孩子愛玩的天性導致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了，所以我們應該要采取一些措施，對他們進行正強化，而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了，這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎，既然大家對抽獎這么有興趣，不妨我也設置一個抽獎活動，把所有學生需要養(yǎng)成的習慣量化，在班里選8個得力的小組長，其他同學自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員，每天由小組長給自己成員計分，如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分，積極舉手回答問題加0。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。
　　全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。并在19紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。爭取他們對教育工作的支持和配合。
　　一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!
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　　三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
　　總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
　　第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。通過這個措施的實施，很多孩子會盡量控制自己的不良習慣，努力做得更好來接受老師的表揚，很多時候或許只需要運用眼神學生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了，還是要加油做到更好才不會受到批評，比以前的苦口婆心的說教有效果多了，真有種無聲勝有聲的感覺!
小學班主任工作心得篇6　　時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。每天面對幾十個學生，聽話的，調(diào)皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。
　　三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。?
　　良好的行為習慣。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。
　　二、加強學生的思想教育，培養(yǎng)學