20xx初一家長會(huì)班主任2)參考發(fā)言稿(文件)
【正文】 至周末休息。為了加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，請(qǐng)利用晨練前的時(shí)間和電視課程閱讀英語。同時(shí)，讓學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，理想的兒童教育和成功的教育。為了樹立學(xué)生的集體觀念和榮譽(yù)，師生們共同努力，開展班級(jí)文化建立。學(xué)習(xí)39。在學(xué)期開場時(shí)，他們?cè)O(shè)定了本人的目的，努力抑制本人。我堅(jiān)持每天閱讀學(xué)生的反思，并與學(xué)生保持同步。有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為他們的小孩在被送到學(xué)校時(shí)能夠退休。但是，在兒童的道德教育，習(xí)慣培養(yǎng)和性格開展方面，他們需要家庭和學(xué)校之間的親密合作才能完成。 “金是不夠的，沒有人是完滿的，”老師是一個(gè)一般人，也有個(gè)性和脾氣等缺點(diǎn)。不39。它們大概是“愛”，但它們是“有害的”，至少不是科學(xué)的愛?！苯逃龑＜也粩嘣诤粲蹙X這種物質(zhì)優(yōu)勢(shì)的危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)對(duì)小孩說39。這時(shí)，我們應(yīng)該先讓小孩從本人身上找到理由，盡量不要讓小孩說話，否則就縱容小孩的缺點(diǎn)。第三，要正確查看小孩的學(xué)習(xí)成績，不要將分?jǐn)?shù)作為衡量小孩的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有綜合素養(yǎng)全面開展。你小孩良好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)并不意味著他或她的思想是好的，他的才能特別高。 （發(fā)覺學(xué)生的火花）這里提示大家，如何正確對(duì)待兒童中小學(xué)之間的差異。當(dāng)我們上中學(xué)時(shí)，一些小孩的成績會(huì)變成七八十，六十或七十甚至更多。我的作業(yè)從原來的數(shù)學(xué)增加到七八。第三，小孩年齡較大，已經(jīng)到了相對(duì)危險(xiǎn)的青春期。學(xué)習(xí)成績自然不如他們看小學(xué)一樣好。著名的蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“我們和兩個(gè)與同一個(gè)家庭并肩工作的雕塑家有著一樣的理想和信念，朝著一個(gè)方向前進(jìn)。假如頭腦一塵不染，心靈就會(huì)無限寬闊。感激你們！11 / 11。世界上的爭端也將減少。為了更好地教育我們的小孩，我想在這一段中與您分享：微笑是最和平的語言。我們將努力減少外部要素對(duì)兒童的妨礙，加強(qiáng)積極的指導(dǎo)，并使兒童的能量主要用于學(xué)習(xí)，以提高他們的小孩的表現(xiàn)。換句話說，小孩的思維不再像小學(xué)那么簡單。其次，在中學(xué)，獲得的知識(shí)深度增加了特別多。事實(shí)上，分?jǐn)?shù)的下降是正常的，同時(shí)與小孩的學(xué)術(shù)階段一致。小學(xué)的成績總是八十或九十，接近完滿分?jǐn)?shù)。我們必須擅長發(fā)覺兒童的亮點(diǎn)并激發(fā)他們的潛力。愛因斯坦未能從初中畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們成為偉大的科學(xué)家和創(chuàng)造家。分?jǐn)?shù)無法確定一切。嚴(yán)格的要求總是對(duì)小孩有益。也反映在小孩的錯(cuò)誤和對(duì)老師的批判上。因而讓我們學(xué)會(huì)對(duì)小孩說39。在以色列也有一句名言：假如你有錢，你就不能富有。 “父母對(duì)小孩的愛太多了。假如你在小孩面前議論老師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)妨礙小孩心中的老師形象，還會(huì)降低老師對(duì)小孩的教育效果，你能夠傾聽。同時(shí)，要正確處理老師咨詢題所涉及的言行咨詢題。在現(xiàn)代社會(huì)，父母必須依托學(xué)校讓小孩接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。第四，給父母一些建議。班級(jí)一直堅(jiān)持日常反思系統(tǒng)。從學(xué)校開場，我邀請(qǐng)山東的喬永軍講師就《我是一課幸福樹》和《我和你》的主題發(fā)表演講，并舉行《走進(jìn)北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛我家》《班級(jí)文化建立》《恪守常規(guī)提高成績》《自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)》和其他主題類。和幸福39。）作為一個(gè)班級(jí)，她首先是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。鑒于部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，少數(shù)學(xué)生的目的不夠明確，學(xué)習(xí)自主性差，缺乏認(rèn)識(shí)，其他學(xué)生必
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