20xx關(guān)于師范生實習心得體會范文(文件)
【正文】 當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。知識點講解有時不夠詳細，等等。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。
“十年樹木，百年樹人。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。如罰站、罰蹲等。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。
三個月的實習，令我感慨頗多。
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