20xx眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(文件)
【正文】 老師，怎么樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。 夏天，盡管酷熱，但是充滿著熱情和奔放。我也要爭(zhēng)取做到像xx老師說(shuō)的那樣：要擅長(zhǎng)治理我們的班級(jí)，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì)做一個(gè)歡樂的班主任! 眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(5) 班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。 這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于一般意義上的“關(guān)懷”、“同情”、“憐憫”?？傊?，通過這種愛，要使學(xué)生明白得如何做人。理解是人類感情交流的根本要求，理解是互相的。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺的熱愛本人的學(xué)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰?！ 】傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有 一句話說(shuō)得好“沒有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”，由于我所面對(duì)的是二年級(jí)的小孩，他們的年齡比擬小，對(duì)他們的德育教育活動(dòng)就不單是靠語(yǔ)言文字教育，而是如何將教育活動(dòng)浸透到每一日學(xué)習(xí)生活中去?！ ∥覈?guó)著名作家老舍，終生不斷堅(jiān)持本人拾掇屋子、擦拭桌椅。 正如他本人所說(shuō)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過最少有百位老師吧，其中有給我特別大妨礙的，也有毫無(wú)妨礙的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。但凡要求小孩不能做到的，本人堅(jiān)決不做. 二、良好的氣氛和環(huán)境能夠造就人 我一直認(rèn)為，環(huán)境也能夠?qū)W(xué)生的心理產(chǎn)生不同的妨礙。假如一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝?！ ∪⒗斫鈱W(xué)生，用“寬容”的心去包容他們 理解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯(cuò)。 作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)懷他們，理解他們，協(xié)助他們處理成長(zhǎng)過程中碰到的各種困難。 這種寬容，不僅要表達(dá)在所謂的好的學(xué)生身上，也要表達(dá)在所謂的壞的學(xué)生身上?！ ∥椰F(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，不斷以來(lái)教過他的老師沒一個(gè)是贊揚(yáng)他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批判，還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)特別多也不愿意跟他交往。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍。如此有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的?！ ∈紫龋易寣W(xué)生本人充清晰確本人班級(jí)的目的?！ ∫粋€(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。 只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)治理見成效，但是，這種細(xì)致入微的治理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。 如此，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信任的人——那確實(shí)是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津?！ ∥艺J(rèn)為，要做到這些，也許并不是特別難，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事。如此，才能真正的構(gòu)成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目的。如此，才能構(gòu)成強(qiáng)大的凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康開展有著宏大的教育作用。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批判的作用，是不損害學(xué)生自尊心的批判。通過近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?！ ∷裕粋€(gè)班的學(xué)生存在差異是不可防止的。不管是好的，依然壞的?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了特別多成長(zhǎng)中困惑的咨詢題。假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。假如一個(gè)學(xué)生生活在鼓舞之中，他就學(xué)會(huì)了自信?！薄 】梢姡改附o其子女的妨礙是多么的深遠(yuǎn)。他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊，一絲不茍。小孩的特點(diǎn)是可塑性大、模擬性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模擬父母開場(chǎng)的?！ ∽鳛橐晃坏湍昙?jí)的班主任，如何培養(yǎng)小孩養(yǎng)成良好的品德行為適應(yīng)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是特別重要的。 對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和咨詢題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批判要謙虛聽取，對(duì)正確的要給予確信和尊重。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重本人，殊不知尊重都是互相的。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了?！ ∵@種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的，才能收到好的效果。在原則咨詢題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高超的經(jīng)歷，假如缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。要認(rèn)真做事，如此就能把事情做對(duì)?！ ∫胱龊冒嗉?jí)工作，家校聯(lián)絡(luò)和溝通特別重要，因而，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，或打，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并理解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。因而，班主任要想治理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為本人的助手，協(xié)助本人做好班級(jí)的治理工作，比方，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。因而，班主
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1