20xx體育教師師德師風(fēng)_0參考演講稿(文件)
【正文】 的根底上進展的復(fù)習(xí)課。隨機分組增加了學(xué)生互相交往和溝通的時機，使平時接觸不多的學(xué)生組合在一起。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要分別練習(xí)，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點和觀察點總是放在老師一邊，并從教學(xué)方式上對體育課的類型作了歸納，認為體育課能夠分成新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。不一會工夫，呈如今我面前的確實是一番“亂糟糟”的場面。
。有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩。這是不是成了：學(xué)生喜愛什么內(nèi)容，老師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可施行。學(xué)生各個決心百倍，活動熱情
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