20xx二年級班主任家長會參考發(fā)言稿(文件)
【正文】 ，告訴您和小孩一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比他同齡的小孩。我想我們首先要明白，小孩盡管年齡小，但是他們也是具有完好人格的獨(dú)立的人。最正確的親子狀態(tài)是平等溝通?，F(xiàn)在有多少家庭讓小孩做這個？沒了。讓小孩感到，你是他最值得信任的人，你是他最愿意傾訴是人，如此才是真正和小孩交朋友。今天我們的家長會，是我們學(xué)校主動和家長溝通交流的表達(dá)。首先家長要理解領(lǐng)悟教師的教育意圖，有哪些途徑來理解呢？一方面是和教師必要的面談，另一方面，用心的家長會從教師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，小孩的言談中，細(xì)心的揣摩到教師如此做的目的。您配合的好，教師們教育小孩的決心就更大，這是互相促進(jìn)的。小孩無比驕傲，更有決心了。因而，大家的智慧是無窮的，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，互相促進(jìn)，營建一個良好的班級氣氛，制造良好的教育環(huán)境，小孩們的教室確實(shí)是一個溫馨歡樂的大家庭。我們班的家長委員會成立不到一年，但是大家已經(jīng)一起出謀劃策，推行出了許多金點(diǎn)子，班里的事不是教師一個人的，是全體家長全體同學(xué)和教師一起的。開場有的家長看到小孩在家中表現(xiàn)有特別大進(jìn)步，就表揚(yáng)信讓小孩帶來給我，還有的寫下本人的一些建議、小孩的家庭表現(xiàn)、對小孩的評價等等。比方，一次作業(yè)的家長簽字，教師為什么非得家長簽字？不只是為了協(xié)助小孩檢查作業(yè)的對錯咨詢題，更重要的是教師希望家長要經(jīng)常關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)，如此小孩也會注重本人的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不敷衍。作為家長該如何做呢？您也要主動起來。
四、與教師和其他同班家長朋友們保持親密聯(lián)絡(luò)，達(dá)成教育共識，構(gòu)成教育共同體，發(fā)揮團(tuán)體教育的優(yōu)勢。結(jié)果發(fā)覺他可能學(xué)業(yè)好了，卻變成了一個自私鬼。第二，給小孩存錢的努力，不如教給小孩做人做事的努力。我們大人的標(biāo)準(zhǔn)跟小孩的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。
三、與小孩溝通要講究藝術(shù)。事實(shí)上按照正常規(guī)定年齡入學(xué)，我們每年的班級容量一點(diǎn)都不大。小孩學(xué)習(xí)中錯誤多，速度慢，在一次次學(xué)習(xí)的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學(xué)瞧不起，如此的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合？小孩的自決心是多么珍貴的財富？需要什么樣的代價我們才能夠協(xié)助小孩找回自信？這就構(gòu)成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，小孩自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀(jì)內(nèi)心裝滿了恐懼，厭學(xué)情緒就會隨之產(chǎn)生。我們教師每天與小孩朝夕相處，眼前看到的
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