20xx論在中職德育課教學(xué)中如何增強學(xué)生的職業(yè)意識(文件)
【正文】 至于學(xué)生的自評和互評工作，便是聯(lián)合自我反思與進步經(jīng)驗總結(jié)等手段加以拓展。經(jīng)過對學(xué)生不同實踐活動參與和行為表現(xiàn)結(jié)果綜合評價，關(guān)鍵時刻指出各種存在問題，使之明確今后應(yīng)該努力的方向?！ ⒖嘉墨I： [1]，上好中職德育課[J].商業(yè)文化，2020，（06）. [2][J].職業(yè)衛(wèi)生與應(yīng)急救援，2020，（06）. [3][J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，（06）. [5][J].中國成人教育，2020，（01）. [6][D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2020.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。主要包括教師在課程結(jié)構(gòu)上的精準(zhǔn)定位、教學(xué)原則的貫徹以及內(nèi)容理解層面上，特別是在先進教學(xué)資源和方法應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極性由此被調(diào)動起來，教學(xué)效果顯得較為良好，教師可以在其間進行適當(dāng)自我反思；必要時可征求其余教師綜合性建議，保證教學(xué)督導(dǎo)評估工作的順利進行。真正落實評價模式改造任務(wù)，就必須徹底顛覆過往單一評價機制，實施多元評價手段并且適當(dāng)克制學(xué)生死記硬背傾向，實際上就是將教師、班級、個人評價與社會實踐單位相關(guān)任何科學(xué)結(jié)合，保證成績評定能夠與個人品行表現(xiàn)順利銜接，以此穩(wěn)固學(xué)生課內(nèi)、課外活動融合績效。為盡快讓學(xué)生實現(xiàn)由中學(xué)生向中職學(xué)生
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