20xx小學(xué)班主任個人工作參考總結(jié)_0(文件)
【正文】 精神，可有的小孩就顯得比較需要同學(xué)的協(xié)助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些適應(yīng)帶到學(xué)校里來。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭認識。
激發(fā)與外班學(xué)生的競爭認識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭認識。
設(shè)立定期評價制度：
以“比比誰的星多”等相對固定的評價方式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強警惕性和進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行。”我努力做到真心保護我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的根底上嚴(yán)格要求他們。
。在今后的教育生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地?！?關(guān)于本人，應(yīng)該嚴(yán)格
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