20xx小學(xué)優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié)_0(文件)
【正文】 、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長。依照心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)本人的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即便是一些靦腆的學(xué)生也不例外。以往的小組長以縱排為單位，小組長對(duì)離本人較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了預(yù)料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視、協(xié)助下，也收斂了不少。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參與治理，以一周為一個(gè)任期。有些小組由于幾次沒有輪到本人，還悶悶不樂。班級(jí)治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，情勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們不管在學(xué)習(xí)依然紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶著下，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓清掃；“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，催促同學(xué)們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。
樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)治理中來呢？我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。在我的要求和支持下，他們
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