20xx一年級(jí)語文復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文(文件)
【正文】 音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)?！ ?二)識(shí)字寫字： 精確認(rèn)讀生字 正確書寫根本筆畫?！ ÷?lián)絡(luò)課文和生活經(jīng)歷理解簡單的詞語和句子?！ ≌J(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，才能強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)?！ ∽ズ脙啥说膶W(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，留意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)?！ 〉诙A段： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)?！ ∫荒昙?jí)語文復(fù)習(xí)打算(5) 一、指導(dǎo)思想 一年級(jí)上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是根底的根底?！ 《⒅仉y點(diǎn)內(nèi)容 能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的陳列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與252。同時(shí)能與相應(yīng)的漢字組成詞語。 能把句子補(bǔ)充完好。 三、復(fù)習(xí)方法： 復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)展背誦、默寫，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師修正，再改錯(cuò)。 復(fù)習(xí)詞語：采納舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)展。學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證，倡導(dǎo)學(xué)生互改，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ z查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其細(xì)心讀題，一邊讀一邊想的適應(yīng)。 聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空?！ ∫艄?jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來?！ ?fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)展組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。 復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字，對(duì)字進(jìn)展連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語?！ ≌n文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊(abb式)、詞語和詞語的重疊(aabb式)、又又、越越(abac式)的練習(xí)?！ 〉诰耪n時(shí)：簡單閱讀復(fù)習(xí) 背誦課文填空。能夠分解到復(fù)習(xí)的中途進(jìn)展，依照復(fù)習(xí)的詳細(xì)進(jìn)展再定時(shí)間。 第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí) 偏正詞語的搭配?！ ∽x兒歌答復(fù)簡單咨詢題(采納填空或者選擇的方式)?！ 〉谑n時(shí)：進(jìn)展兩次綜合練習(xí)檢測?！ 】磮D寫一句話?！ ?shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞?！ 】磮D答復(fù)下列咨詢題(采納選擇正確答案、或者寫一句話的方式)。 把句子補(bǔ)充完好?！ 〉谄哒n時(shí)：詞語復(fù)習(xí) 簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞?！ 〉谖逭n時(shí)：字的復(fù)習(xí)三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字，(由老師針對(duì)班級(jí)詳細(xì)情況掌 握)?！ 〉谌n時(shí)：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫”的所有生字(由老師針對(duì)班級(jí)詳細(xì)情況掌握)?！ 〉诙n時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二 標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(推斷正誤)?！ 〗M織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。先口頭試做，進(jìn)展及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面修正，當(dāng)面改錯(cuò)?！ ?fù)習(xí)課文：采納小組互相抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)展。 復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出本人平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比擬、評(píng)議，進(jìn)展連詞聽寫，同桌矯正，再老師修正，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語?！ ∧芸磮D讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。 能理解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)展連線。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)展插漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)?！ ∑?、復(fù)習(xí)方法 第一階段： 采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。 六、復(fù)習(xí)措施 有打算、有目的、有層次地進(jìn)展復(fù)習(xí)?！ ≌_推斷句子是否完好，能將不完好的句子補(bǔ)充完好?！ ≌莆丈种械男谓?、同音字、多音字，理解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。正確拼寫音節(jié)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)展口頭或書面的組詞，從而到達(dá)積
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