ptt專業(yè)講師培訓(xùn)(文件)
【正文】 自我管理 —開心金庫 思想模式 我 昨 天 明 天 今 天 + + “感受好”，則表現(xiàn)佳 24 25 自我管理 —預(yù)演未來 活動： 剛才你們大家 …… 有沒有一些特別的感受？ 有沒有看到一些特別的 景象？ 有沒有嗅到一些氣味？ 剛才有沒有感覺到真實(shí)感？ 26 自我管理 —預(yù)演未來 明天 今天 ? 與過程行為有關(guān) ? 要按步就班進(jìn)行 ? 對事情有基本的了解與經(jīng)驗(yàn) ? 懂得實(shí)際完成的步驟 27 1．減少恐懼： 想象自己處于未來的終 點(diǎn)所需的高度集中來贏得勝 利，減輕不斷打擊的痛苦。為了設(shè)想一個(gè)新的“ 最好 ” ，你必須設(shè)想一個(gè)好的環(huán)境。 32 我們能夠而且必須做的事是創(chuàng)造一種構(gòu)想，一種環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，我們能夠起作用來創(chuàng)造它的未來。 36 從未來的角度看過去： 過去 未來 構(gòu)想 37 38 指定作業(yè) （三分鐘演講） ? 題目自擬 ? 不得選取與保險(xiǎn)有關(guān)的題材 ? 需包含有一個(gè)道理、理論 ? 請編寫大綱 ? 發(fā)表前先做 [預(yù)演未來 ] ? 發(fā)表時(shí)在旁演練 [開心金庫 ] ? 開頭第一句話為：我的題目是 整個(gè)發(fā)表過程中，我最滿意的部分 a. b c. 我可以改進(jìn)的地方有 我原本有計(jì)劃書，但于發(fā)表時(shí)未做到的是 下次作業(yè)發(fā)表，我做以下改變 （事項(xiàng)） （舉例） 下次作業(yè)或?qū)硎谡n /發(fā)表時(shí)，我提議你 ? 卓越講題的物質(zhì) 包裝與內(nèi)容兼顧； 長短期魅力兼修 62 有效的講師 需要具備哪些特質(zhì)： ? 形象良好 ? 能與學(xué)員建立共識 ? 能建立和保持一定的訓(xùn)練威望 ? 能說服學(xué)員接受： 他的確想幫助學(xué)員學(xué)習(xí) ? 激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱誠 ? 有系統(tǒng)地整理上課的資料 ? 有耐心地引導(dǎo)學(xué)員去學(xué)習(xí) ? 能有效地將課程的相關(guān)知識與工作結(jié)合在一起 ? 具有同理心 ? 自己也能不斷地學(xué)習(xí)追求進(jìn)步 63 成為一位合格的“有效講師”的原則 ? 事先跟即將受訓(xùn)的學(xué)員建立良好的工作關(guān)系 ? 鼓勵并指導(dǎo)學(xué)員互相討論各項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo) ? 鼓勵學(xué)員主動去做正面的思考 ? 要有控制整個(gè)訓(xùn)練的進(jìn)行，但不是獨(dú)裁式的控制 ? 讓自己很自然地融入訓(xùn)練課程中 ? 避免讓欠缺知識和技巧的學(xué)員產(chǎn)生窘困的情況 ? 贊美學(xué)員的聰明才智 ? 想辦法讓每一個(gè)訓(xùn)練課程都充滿了樂趣，且讓學(xué)員都很有收獲 ? 運(yùn)用跟工作有關(guān)的幽默感 ? 不讓要自己或上課的主題過于嚴(yán)肅 64 成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛 學(xué)員得受到講師的尊重 學(xué)員自己的經(jīng)驗(yàn)被講師 認(rèn)為相當(dāng)有價(jià)值 他們的意見被講師肯定、 采納、尊重 學(xué)員的問題講師很認(rèn)真 地面對、處理 65 成人學(xué)員有好的 學(xué)習(xí)效果的因素 ? 參與 ? 激勵 ? 成果的了解 ? 轉(zhuǎn)移 ? 保持 ? 加強(qiáng) ? 消除 66 發(fā)問技巧 批準(zhǔn)： 一般： 特定： 封閉： 開放： 67 發(fā)問技巧 一般 封閉 特定 開放 68 第四天作業(yè)發(fā)表 題目 人格模式 思想模式 PTT表達(dá)三階段 開心金庫 預(yù)演未來 講師威信建立 理性了解 感性認(rèn)知 發(fā)問技巧 PPP表的功能 69 指定作業(yè)發(fā)表 （五分鐘演講） 作業(yè)發(fā)表內(nèi)容須包括的要項(xiàng)： 題目名稱 建立信任 PP
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