小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材(文件)
【正文】 繹推理和公理化系統(tǒng)。在這個(gè)時(shí)期里，算術(shù)、初等幾何、初等代數(shù)、三角學(xué)等都已成為獨(dú)立的分支。這個(gè)時(shí)期和前一時(shí)期的區(qū)別在于，前一時(shí)期是用靜止的方法研究客觀世界的個(gè)別要素，而這一時(shí)期是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和變化的觀點(diǎn)來探究事物變化和發(fā)展的規(guī)律。 第四階段：現(xiàn)代數(shù)學(xué)階段 這個(gè)時(shí)期始于19世紀(jì)中葉。比如，非數(shù)之“數(shù)”的眾多代數(shù)結(jié)構(gòu)，像群、環(huán)、域等；無形之“形”的一些抽象空間，像線性空間、拓?fù)淇臻g、流形等。其中最小的是“1”，找不到的。這就說明在自然數(shù)家族中永遠(yuǎn)找不到的自然數(shù)。這是不對(duì)的，因?yàn)樽匀粩?shù)指的是正整數(shù)，“0”是的非正非負(fù)的整數(shù)，因而“0”不屬于自然數(shù)家族。我媽媽開始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。那個(gè)問題把我們?nèi)喽茧y倒了，這是一個(gè)爸爸開車的里程問題。大家以后在做題的時(shí)候一定要看清題目，否則相差一個(gè)字，題目的意思就完全不一樣了。”老師連連夸我。接著，老師又提了一個(gè)問題，也就是星期一到星期五一共開了幾千米？一個(gè)同學(xué)回答說：“先將162341016745474574928745，再將他們的差加起來就好了。老師問
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1