師范實(shí)習(xí)報(bào)告(文件)
【正文】 們的心態(tài)真的很好，他們都很活潑，積極向上。很幸福。想到自己要離開了，是那么的不舍。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。提高了對教育工作的認(rèn)識。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。說到做到。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血?！ 煼秾?shí)習(xí)報(bào)告3篇 。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)
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